人教版三年级英语上下册课本同步精讲课程简介

人教版三年级英语上下册课本同步精讲课程，专为三年级学生设计，紧密贴合教材内容，以 “激发英语学习兴趣、夯实英语基础、培养初步语言运用能力” 为核心目标，通过 11 讲系统课程，搭建起从英语入门到简单交流的学习桥梁。课程既注重小学低段英语学习的趣味性，又强调基础知识的扎实掌握，为学生后续英语学习奠定坚实基础。

三年级上册课程以 6 讲内容，围绕 “朋友” 和 “家庭” 两大主题，引导学生走进英语世界。第 1 讲 “Unit1 PartA How do we greet friends？” 聚焦日常问候语，从简单的 “Hello!”“Hi!” 入手，逐步拓展到 “Good morning!”“Good afternoon!” 等不同时段的问候表达。课程通过情景动画、角色扮演等方式，让学生在真实语境中理解问候语的含义和使用场景，比如模拟开学第一天同学见面的场景，练习用英语打招呼，同时学习与问候相关的肢体语言，如挥手、微笑等，让语言学习更生动形象。

第 2 讲 “Unit1 PartB How can we be a good friend？” 在问候语基础上，延伸到朋友间的日常交流用语，如 “What’s your name?”“My name is...” 以及表达友好的句子 “I like you.”“Let’s play together.” 等。课程结合绘本故事，讲述小朋友们如何成为好朋友的过程，在故事中穿插新词汇和句型，让学生在理解故事的同时，自然习得语言。还通过小组合作游戏，如 “名字接龙”“找朋友” 等，强化句型运用，培养学生主动用英语交流的勇气。

第 3 讲 “Unit1 PartC Project and Reading time” 是单元综合实践与阅读拓展环节。项目活动围绕 “制作友谊卡片” 展开，学生运用前两讲学习的词汇和句型，在卡片上写下对朋友的问候和祝福，如 “Dear Tom, Hello! I’m Lily. Let’s be friends. ”，将语言学习与实践操作相结合。阅读时间则选取简单的英语小故事，故事围绕朋友间的趣事展开，句子简短易懂，配有精美插图，帮助学生培养初步的阅读习惯，感受英语阅读的乐趣。

第 4 讲 “Unit2 PartA Who lives with you？” 转向 “家庭” 主题，学习与家庭成员相关的词汇，如 “father”“mother”“brother”“sister”“grandfather”“grandmother” 等。课程通过展示不同家庭的照片，让学生认识家庭成员词汇，同时学习介绍家庭成员的句型 “This is my father.”“He is my brother.” 等。采用 “家庭树” 制作活动，学生在画家庭树的过程中，标注各成员的英语名称，加深对词汇的记忆。

第 5 讲 “Unit2 PartB How are families different？” 引导学生发现家庭的多样性，学习描述家庭特点的词汇和句型，如 “big family”“small family”“My family has 3 people.” 等。课程呈现不同结构的家庭案例，有核心家庭、大家庭等，让学生在比较中学习相关表达。通过 “介绍我的家庭” 口语活动，学生运用所学句型和词汇，向同学介绍自己的家庭组成，锻炼口语表达能力。

第 6 讲 “Unit2 PartC Project and Reading time” 进行单元知识整合与拓展。项目活动是 “制作家庭相册”，学生在相册的每一页标注家庭成员的英语名称和简单描述，如 “This is my mother. She is nice.”。阅读时间选取关于家庭生活的小故事，故事中反复出现本单元的核心词汇和句型，帮助学生巩固所学知识，提升阅读理解能力。

三年级下册课程在上册基础上，进一步拓展话题和语言知识，5 讲内容聚焦更丰富的生活场景。第 1 讲 “Unit 1 Part A” 围绕新的主题展开，可能涉及学校生活、日常活动等内容，学习相关的词汇和基础句型。课程通过情景模拟，如课堂上老师与学生的互动、课间活动场景等，让学生在具体情境中学习和运用语言，比如学习 “Open your book.”“Close your pencil-box.” 等课堂指令语，以及描述正在进行的活动的句子 “He is running.”“She is jumping.” 等。

第 2 讲 “Unit 1 Part B” 对第一单元主题进行深化，学习更复杂的句型和表达。例如在谈论日常活动时，拓展到不同时间的活动安排，如 “I get up at 7:00.”“I go to school at 8:00.” 等，引入时间表达法。通过 “我的一天” 时间轴制作活动，学生用英语标注一天中不同时间的活动，强化对词汇和句型的掌握。

第 3 讲 “Unit 1 Part C” 是第一单元的综合实践与阅读环节。项目活动可能是 “制作班级活动海报”，学生分组合作，用英语写下班级的活动安排，如 “Monday: Sing English songs.”“Tuesday: Play ball games.” 等，培养团队合作能力和语言运用能力。阅读部分选取与单元主题相关的趣味短文，篇幅适中，配有生动插图，帮助学生提升阅读速度和理解能力。

第 4 讲 “Unit 2 Part A” 开启新的单元主题，可能涉及食物、动物、颜色等贴近生活的内容。以食物为例，学习 “apple”“banana”“cake”“rice” 等词汇，以及表达喜好的句型 “I like apples.”“I don’t like noodles.” 等。课程通过实物展示、图片认知等方式，让学生直观认识词汇，再通过 “品尝食物说英语” 等互动活动，激发学习兴趣。

第 5 讲 “Unit 2 Part B” 对第二单元主题进行拓展，学习相关的分类词汇和更丰富的表达。比如在食物主题中，学习食物的分类，如 “fruits”“vegetables”“meat” 等，以及描述食物特征的词汇，如 “sweet”“sour”“delicious” 等，句型拓展到 “What’s your favorite food?”“My favorite food is chicken.” 等。通过 “美食分享会” 活动，学生介绍自己喜欢的食物及原因，锻炼口语表达和逻辑思维能力。

本课程具有鲜明的教学特色，采用 “情景教学 + 互动活动 + 实践运用” 的模式，符合三年级学生的认知特点。在教学过程中，大量运用图片、动画、实物等直观教具，结合儿歌、chant、游戏等形式，让英语学习充满乐趣。同时，注重知识的循序渐进，从词汇到句型，从听说到读写，逐步提升学生的语言能力。每讲都设有针对性的练习，包括口语对话、书面填空、小游戏等，帮助学生及时巩固所学知识。无论是英语基础薄弱的学生，还是想提升英语能力的学生，都能在本课程中找到适合自己的学习节奏，逐步培养英语学习的自信心和兴趣，为今后的英语学习打下良好基础。