领读，是某个领域的达人或专家，带领大家通过共读一本书或一些书，提高认知改变行为的做法，它和现在市面上的各种大咖读书给你听有本质的区别。

 

那么问题来了，为什么要领读一本书？这个问题要拆解为3部分，第一，他为什么要读书，第二，他为什么需要你的领读，第三，领读人为什么愿意领读。

 

1 为什么要读书？

 

关于工作的选择，很多人会在这两个选项上纠结，比如现在摆在你面前的有2个工作，一个公司在行业内特别好，一个公司的项目特别好；这个选择难题的关键是，在好公司，优秀的同事多，你主要和人学，而在好项目的公司，你主要通过这个项目来学习。

 

那么为什么要读书，其实人的学习模式有四种，跟人学，跟事学，跟网络学，跟书学。

 

人事网书四种学习模式各有利弊，跟人学，快但成本高，而且不一定能找到合适的人，跟事学，记忆深刻也真实，但成本高，而且有些事情，你因为条件不成熟，不一定能去经历，跟网络学，也就是网络搜索，成本低但搜集难度大，跟书学成本低更系统，但学以致用的转化率太低。

主动阅读—重中之重 

艾德勒认为阅读本身就应该是一件很主动的事儿，读书的过程不应该是被动的接受信息，而因该是主动的去搜寻书中或隐或显的财富。但是这种主动一定是理性的，所以阅读之前要自问几个问题：

1、整体来看，本书所想要阐述的灵魂主旨到底是什么?

2、从目录上看作者想重点细说的内容是什么?

3、这本书所蕴含的所有道理是否都能被认可，是全部认可还是部分认可?

4、这本书和我的关系?是为了获取方法还是寻找乐趣。

如果这几个问题你都想清楚了，那么你就可以进行下一步的细读动作了。关于细读，作者也向我们传达了“好记性不如烂笔头”的道理，方法如下：

1、有兴趣、有用的内容画线;

2、超级有用、超级有兴趣的内容花两条线;

3、在空白处做星号或者其他标识符号，但是要慎用，全书整体不能超过10个这样的符号，也可以在重点符号页添加书签，便于之后的思路整体和重复阅读;

4、在空白处做编号，逻辑编号;

5、在空白处记忆重点内容记忆其它类似观点内容的页码;

6、把极其关键的字、词或句子圈出来，醒目好用;

7、在空白处做笔记，记下问题或者论点，便于往下读的时候找答案;

8、书本最后一页可以作为自我阅读的索引目录页，将自己的的逻辑思维清理出来，也可以记忆自己的重点观点。

 

阅读的层次

作者将阅读分为四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。

第一：基础阅读。

也就是说只要你识字知道它每句话的意思，也有阅读基础了。

第二：检视阅读

用最短的时间抓住一本书的重点，学习到书的表面所要传达的一切。检视阅读分两种：有系统的略读和粗浅的阅读。老练的读者可以同时进行，但是我们最初还是要分开进行。

第一阶段：有系统的略读，即通过略读把握一本书的基本信息，确定是不是要读它，方法如下：

1、先看书名页，序言，副标题等

2、研究目录页

3、看看索引

4、关于作者的介绍

5、挑几个看来和主题相关的篇章看

6、随手翻开来，读几个段落

第二阶段：快速通读。一本书，不管能否看懂，先快速的从头到尾看一遍。

看这一遍有一个很大的作用就是：它可以验证你之前的对本书是否值得阅读的这一个判断是否正确，本书是否值得你继续细读下去。

第三：分析阅读

也对就是经过检视阅读确认值得的内容进行精准阅读。作者将精度分为3个阶段：

一是了解范围，这本书在谈什么?

这一部分内容胡子认为作者说的有点画蛇添脚，胡子建议就是弄懂这本书主要讲什么，用什么样的结构来讲重点。

二是理解内容，作者是如何写出来的?

1、找关键字，与作者达成共识

2、找重点句，抓内容主旨

3、找论述，建立自己的因果架构

4、找问题，分已解决和未解决

三是评价思考，这本书写得怎么样?

1、读懂之前不要评论

2、不要为了反驳而反驳

3、找共性，列不同。

第四：主题阅读

阅读的最高阶段，需要更主动的去按照主题内容找，要经历反复的检视分析，不在单纯的是因为阅读而阅读，更重要的是解决问题和满足好奇心。步骤如下：

首先：观察研究范围，做主题阅读的准备

1、设计一份实验性的书单;

2、检视书单上所有的书，确定这本书谈的内容对他研究的主题到底重不重要。

其次：进入主题阅读

1、找到书中与你的主题相关的章节;

2、带引作者与你达成共识;