上中学后文言文最难学，一怕文言文，二怕周树人（鲁迅文章）。小升初考试文言文占二十五分，中考占二十五分，高考占三十六分至四十五分。文言文学习必须长期积累方可见效，不会立竿见影，对于着急拿分的中学生来说，补古文等于浪费时间，所以上中学后再补习古文几乎不可能。常有初高中生来蒸笼古文起誓发愿恶补古文，有一个初三学生家长带着语文考试卷子找到我们，卷子上的试题四分之三是文言文，孩子答题非常困难，于是家长后悔小学时候没让孩子来“蒸”，而现在要恶补回来，结果这学生和其他绝大多数上中学后来补古文的学子一样，学习两次就不来了，为什么？不是一天两天能补回来的，学几个月不一定能看出效果，不如赶紧去补马上能加分的，现得利儿的。所以上中学后基本不可能有闲情补习古文。如果小学时代没“蒸”过，那么可以断定，上中学后你在语文课堂上把文言文学会了，就是学会了，如果觉得学习吃力，那你就得挺着。要坚强，不要哭，现补是不赶趟儿了。从小学毕业到进入高考考场，不可能再有时间有精力去补古文。如果你小学时代就表示没时间学古文，就更别想上中学后再学习了，上中学会比小学忙十倍。如果你不相信我们的话，几年后，等孩子上中学之后，你再来看看这番话。上中学后文言文学习吃力的百分之百后悔小学时期没学古文，百分之百后悔没来蒸笼古文学古文，除非你是个不斤斤计较孩子分数的、与众不同的高大上家长。 

有的家长觉得小学生学文言文在理解上比较困难，想等孩子大点再学，然而等到上中学理解不困难了，又没时间学了。小学的考试没有古文，所以家长也不着急让孩子学古文，然而等到上中学被考试中的文言文试题弄得晕头转向了，想补又不赶趟儿了。学习古文在理解方面比较困难、考试用不上的时候有时间学，对古文理解不困难、学习相对容易、考试用得上的时候没时间学，干抓狂。小学不努力，中学徒伤悲。所以小学老师说，小学不用学古文；初中老师说，小学最好学一点古文；高中老师说，必须从小学开始学！学古文就是一点一点的慢慢的积累，没有长年的积累，等上初中上高中了，再厉害的语文老师也无法帮助你把语文成绩提得更高，现得利儿的效果肯定是有限的。就像医生一样，可以为你治病，但不能给你强健的体魄，后者是长期保养和锻炼的结果，绝非临时吃一两服药能达到。不过，中学生只要知道着急，自学能力比较强，也不是完全与蒸笼古文无缘。在蒸笼古文推出网络教学后，中学生也可以学蒸笼古文了，手机就是课堂，五分钟一小节的微课，上厕所的时候学一节，上放学的公交车上学两节，睡前躺床上学一节，一天学四节，学个两三年，也可以于百忙之中亡羊补牢了。 

为什么要学古文 

    蒸笼古文办学十八年，经常得到这样的教学反馈：孩子上中学后文言文不愁，有的语文成绩比较领先。其实可以不看广告，你只要看看蒸笼古文的课件就知道了，学生进入蒸笼，头一次课就两千字文言文的讲解（下载蒸笼古文史记课件一看便知），这样学几年，学到小学毕业，学到没时间学为止，你想想会学怎么样？如果上中学后文言文还不如没学过的，恐怕可能性很小吧。所以说，不用看广告，你自己就能判断。以前我们本市有一家国学班，也和蒸笼古文打一样的广告，“小学阶段解决高考文言文”，上中学后有用。 

结果呢，一看其课程表，招小学三年级的，从小学三年级开始，《三字经》《千字文》《幼学琼林》等蒙学读物的讲解讲到小学毕业。高考会考《三字经》？考“幼学”？高考文言文是考《论语》《史记》好吗？一次课就学两千字文言文，两篇《千字文》，与三年学一篇《千字文》，效果当然天渊。所以说，蒸笼古文的教学内容教学方式与教学目标是相匹配的，是可信的。蒸笼古文所讲授的《史记》原文均为高考文言文复习内容，网上搜索“高考加课程任意原文”即知。三四年级的小学生一入蒸就学高考难度的文言文，大多学子还能学会，能马上就爱学乐学，这就是我们教学十八年取得的一点成绩。 

  

为什么要听讲解 

先从教学实效方面说，蒸笼古文从一开始办学就有背诵有讲解，十八年来，我们从没得到过任何一个只参加了背诵学习而没有听过讲解的学生家长反馈：我孩子上中学后文言文不成问题。记忆力是大大提高了，理解能力似乎原地踏步。可能有文言文厉害的，但是我们没有得到过反馈，倒是只听讲解背诵不行的学子捷报频传。当然，既背诵又听讲解效果最好。 

还有一个教学案例。有个学生赵群，小学五年级之前一直在一个读经学校诵读《论语》，五年级时经读经老师推荐到蒸笼古文范先生课堂听《论语》讲解，三个月之后写出可以与高考文言文满分作文相媲美的作文《此蚕非蝉》，节选几句您看看是不是沾上了《论语》的思想和味道：“蚕幼色灰白，嗜桑叶，一生四蜕其皮，老之作蛹，吐丝以回报人养育之恩，其吐丝一点不留，谓之：春蚕到死丝方尽，比乎为人师。”“蝉之恶虫也，其栖于树，而食之汁，饮水不思其源，反加害之。其不为恶虫，孰为恶虫！”诵读是积累，听讲解就开窍了，此后文如泉涌，这不会仅仅是个时间的巧合吧。 

再从理论上简单说两句，只准读诵不准讲解的儿童经典教育推广者经常以五四新文化运动的领袖胡适为例：从小读经，所以二十几岁当教授了。其实这里面遗漏了一个细节，胡适的妈妈花高价给胡适请过两个私塾先生，专门给小胡适讲解古文，这使得胡适在同时代的读经儿童中脱颖而出。