课程概述 :
《中国传统文化》强调人文精神教育与科学精神教育相结合,引导学生熟悉中国传统文化,完善知识结构,提高文化素质。激发起学生对中国传统文化的热爱,培养大学生的民族自尊心和民族气节,把人文精神与科学精神教育相结合。
课程内容以中国传统文化的基本精神为主线,整体上按四大模块分类组合:一、作为主导思想的儒道释文化;二、政治、军事、伦理文化;三、美学与文学艺术文化;四、科学技术文化。从多层次、多角度展示了中国传统文化的主要内容和特色,最后归结到世界格局中的中国文化和新世纪中国文化的展望。结构清晰,自成体系。通过此课程的学习,使学生对中国传统文化的发展历史有一定了解,对各类文化概况有一定的认识。
第一章中国传统文化的基本精神
1.文化与文化精神的意涵是什么?
2.中国传统文的值根基础是什么?
3.中国传统文化的基本精神是什么?
4.请思考弘扬中华民族优良传统。
第二章《周易》与中国传统文化
5.乾卦的文化意义在哪?
6.坤卦的文化意义在哪?
7.谈谈对“否极泰来”辩证思维的理解。
8.怎样理解易经的简易思维。
9.怎样理解易经的变易思维。
第三章儒学与中国传统文化10.请思考儒家思想的历史演革。
11.请思考儒家学说的基本特质。
12.儒学在中国传统文化中的历史地位如何?
13.儒学的现代命运如何?
14.儒学与中国现代化的关系是什么?
第四章道家、道教与中国传统文化15.道家思想有何渊源?
16.老子道德含义如何?
17.庄子逍遥游思想是什么?
18.道家贵柔思想是什么?
19.老子、庄周照想有何区别?
第五章佛教与中国传统文化
20.佛教在中国的发展历程给我们什么启示?
21.中国佛教的特质是什么?
22.为什么说·禅宗是地道的中国佛教”?
23.禅宗对中国传统文化的影响表现在那些方面?
第六章中国传统伦理道德
24.论述中国传统伦理道德与中国文化的关系25.论述传统道德规范与传统美德的关系
26.论述中华传统美德的主要内容及其历史作用27.论述弘扬中华传统美德与构建社会主义和谐社会的关系28.如何理解“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求”(节选自胡锦涛在中国共产党第十七次全国代表大会上的讲话)第七章中国传统政治文化
29.什么是政治文化,政治文化的基本类型有哪些?
30.中国传统政治文化有哪些基本特征?
31.中国传统政治文化与现代政治文化的差异?
32.中国传统政治文化对现代中国选择实现政治民主化的道路有哪些影响?
33.学习中国传统政治文化对我们有哪些启示?
第八章中国传统兵学文化
34.《孙子兵法》的军事思想有没有历史渊源?
35.《孙子兵法》为什么会产生在春秋时代?
36.《孙子兵法》的主要战略思想有哪些?
37.《孙子兵法》中“虚实”概念的内涵是什么?
38.试论《孙子兵法》对后世战争理论和军事思想的影响第九章科举与中国传统文化
39.什么是科举制?科举制对中国的历史文化产生过哪些影响?
40.封建社会历代统治者为什么很重视科举制?
41.简述明代科举制的改革特点
42.在选拔人才中我们在哪些方面还承继和借鉴了科举制的有益成分?
43.你认为在现今的考试和人才选拔中,应该从哪那些方面改革,才能更有利于人才的培养和选拔?
第十章中国古典文学
44.分析盛唐和晚唐边塞诗的异同
45.分析李清照早期和晚期词风的不同
46.思考《三国演义》“尊刘贬曹”倾向的成因47.思考窦娥冤悲剧形成的原因48.思考《红楼梦》的悲剧意义
49.金圣叹在《水浒传读法》中说:“《水浒》所叙,叙一百八人,人有其性情,人有其气质,人有其形状,人有其声口”。试结合具体实例,谈一谈《水浒传》人物塑造性格化的主要特征
第十一章中国绘画、雕塑与传统艺术
50.简述并举例说明中国传统艺术的总体意识51.简述中国书法的艺术特色52.简述中国绘画的艺术特色
第十二章中国传统音乐
53.民间音乐具有怎样的特点?其审美特征如何?
54.文人音乐具有怎样的特点?其审美特征如何?
55.儒家文化对中国传统音乐的影响56.道家文化对中国传统音乐的影响57.传统音乐与其他传统艺术的关系
第十三章中国书法艺术
58.简述中国书法的发展历程
59.“晋尚韵,唐尚法,宋尚意,元明尚态”这样的论断是否准确,你如何看待60.试述五体书法形成过程中的意向思维61.试述书法三要素中蕴含的的意向思维62.试析中国书法中所蕴含的中华传统文化思想第十四章中国古代科学技术
63.试析中(国)西(方)古代传统科学技术思想与方法的特点及差异64.试以一个科技门类为例,谈谈中国古代所取得的主要成就与启迪65.试析明末清初中国对西方科学技术的态度66.试析耶稣会士在中西文化交流中的地位与作用67.试析鸦片贸易、闭关自守与明清之际中国科学技术逐渐滞后的原因68.试析李约瑟难题对中国当代重新站在世界科学最高峰的意义第十五章中华经典与中国人文精神
69.去古甚远的典籍,为什么今人还需要阅读?