- 第1集 市场营销 绪论
- 第2集 营销导论(一)
- 第3集 营销导论(二)
- 第4集 营销导论(三)
- 第5集 营销导论(四)
- 第6集 营销导论(五)
- 第7集 营销导论(六)
- 第8集 营销导论(七)
- 第9集 营销环境分析(一)
- 第10集 营销环境分析(二)
- 第11集 营销环境分析(三)
- 第12集 营销环境分析(四)
- 第13集 营销环境分析(五)
- 第14集 购买者行为分析(一)
- 第15集 购买者行为分析(二)
- 第16集 购买者行为分析(三)
- 第17集 购买者行为分析(四)
- 第18集 营销信息系统与营销调研(一)
- 第19集 营销信息系统与营销调研(二)
- 第20集 营销信息系统与营销调研(三)
- 第21集 营销信息系统与营销调研(四)
- 第22集 营销信息系统与营销调研(五)
- 第23集 竞争性营销战略(一)
- 第24集 竞争性营销战略(二)
- 第25集 战略性营销计划(一)
- 第26集 战略性营销计划(二)
- 第27集 战略性营销计划(三)
- 第28集 目标市场营销战略(一)
- 第29集 目标市场营销战略(二)
- 第30集 目标市场营销战略(三)
- 第31集 目标市场营销战略(四)
- 第32集 目标市场营销战略(五)
- 第33集 目标市场营销战略(六)
- 第34集 目标市场营销战略(七)
- 第35集 产品与品牌策略(一)
- 第36集 产品与品牌策略(二)
- 第37集 产品与品牌策略(三)
- 第38集 产品与品牌策略(四)
- 第39集 产品与品牌策略(五)
- 第40集 产品价格策略(一)
- 第41集 产品价格策略(二)
- 第42集 产品价格策略(三)
- 第43集 产品价格策略(四)
- 第44集 产品分销策略(一)
- 第45集 产品分销策略(二)
- 第46集 产品分销策略(三)
- 第47集 产品分销策略(四)
- 第48集 产品分销策略(五)
- 第49集 产品促销策略(一)
- 第50集 产品促销策略(二)
- 第51集 产品促销策略(三)
- 第52集 产品促销策略(四)
- 第53集 产品促销策略(五)
1、课程定位
针对当前上海经济的现代化、快速发展对营销人才的迫切需求,有助于我校学生毕业时对企业营销岗位的有效选择,震旦学院把《市场营销学》列为重点建设课程是十分必要的。同时,本课程建设有较强的师资力量、丰富的实训经验和成功的校企合作基础。
《市场营销学》涉及各类企业经营所需的营销基础理论和基本技能,是财经类专业的基础课程。但作为高职课程,其理论厚度和宽度有别于本科院校和高职院校传统理论体系,强调“必须、够用”;课程教学应强化营销岗位各个环节的技能训练,实训课时要求占总课时的43%,并把课程理论教学与实践教学的结构比例落在实处。同时,课程教学必须强调理论教学对实训操作的支持指导地位,使其有别于中等职业技术学校的同样课程。
《市场营销学》虽是财经类专业的基础课程,在许多非财经类专业也开设该课程。目前,在我校的工商管理、旅游管理、物流管理、国际经济与贸易、货代与报关、食品卫生、电子商务、广告艺术等专业均开设了本课程。实践证明,学生通过本课程的学习,可以了解市场营销的基本概念、原理和方法,掌握企业营销岗位技能,并在实践训练中提升学生的职业素质,使学生成为专业理论、岗位技能、职业素养兼备的合格人才。
2、课程设计
本课程以企业营销从业人员所需的职业技能和职业素质为出发点,突出职业能力的全面培养,强调理论教学与实训环节的衔接和融合。在上海百联集团培训中心及其属下的联华超市公司、东方商厦的营销主管的业务指导下,完成了本课程设计。
(1)按企业营销岗位所需能力设计课程能力培养目标
本课程是按照企业营销岗位运作程序和操作技能,设计课程能力培养目标。企业营销岗位主要任务为“营销日常管理”、“市场营销调研”、“市场开发分析”和“企业营销计划”,与此相适应,本课程能力培养的主要目标为“营销管理能力”、“市场营销调研能力”、“市场开发分析能力”和“企业营销计划能力”。
(2)按岗位能力培养目标设计课程实训模块和项目
本课程设计了“提高营销重要性认识”、“市场营销调研技能训练”、“市场开发分析技能训练”和“企业营销计划技能训练”等四大模块17项训练项目。每一个模块主题都要求学生以市场、企业的真实环境为实践背景,完成《企业营销工作报告》、《市场营销调研报告》、《市场开发项目分析报告》和《企业营销计划报告》的策划设计。在课程实训中强化职业素质培养,即营销岗位所需的通用能力,设计了本课程培养的八种通用能力:自理自律、自我发展、交流表达、团队合作、评判创新、信息技术应用、刻苦耐挫、应急应变等能力。