- 上册001 许鲜-数一数 P2-5
- 002 许鲜-比多少 P6-8
- 003 许鲜-位置(上下前后) P9
- 004 许鲜-位置(左右) P10-13
- 005 许鲜-1~5的认识 P14-15
- 006 许鲜-1~5的书写 P16
- 007 许鲜-比多少 P17-19
- 008 许鲜-第几 P20
- 009 许鲜-4.5分与合 P21-23
- 010 许鲜-加法 P24-25
- 011 许鲜-1到5的减法 P26-27
- 012 许鲜-0的认识 P30
- 013 许鲜-认识图形(一) P34-38
- 014 许鲜-认识图形(二) P34-38
- 015 许鲜-6和7的认识 P39
- 016 许鲜-6和7(序数含义、写数、数的组成) P40-41
- 017 许鲜-6和7的加减法 P42-49
- 018 许鲜-8和9的认识 P50-51
- 019 许鲜-8和9(序数含义、写数、数的组成) P52
- 020 许鲜-8和9的加减法 P53-58
- 021 许鲜-解决问题 P57
- 022 许鲜-解决问题(加法) P46
- 023 许鲜-解决问题(减法) P47
- 024 许鲜-10 P59-60
- 025 许鲜-10的加减法 P61-64
- 026 许鲜-连加连减 P65-66
- 027 许鲜-加减混合 P67-68
- 028 许鲜-11~20各数的认识 P73-74
- 029 许鲜-11~20各数的写数 P75-77
- 030 许鲜-10加几十几加几及相应减法 P78-81
- 031 许鲜-数数的策略 P79-81
- 032 许鲜-认识钟表 P84-87
- 033 许鲜-9加几 P89-90
- 034 许鲜-8、7、6加几 P91-94
- 035 许鲜-8加9 P92
- 036 许鲜-5、4、3、2加几 P95-96
- 037 许鲜-解决问题(例五) P97
- 038 许鲜-解决问题(例六) P98
- 039 许鲜-总复习(加减法) P104-110
- 040 许鲜-20以内的数和认识钟表 P88-103 P84
- 041 许鲜-图形与位置 P9-13 P34-38
- 042 许鲜-解决问题
- 下册001-认识图形(一)P2-3
- 002-认识图形(二)P3-4
- 003-十几减9 P8-10
- 004-买风车 P13
- 005-数金鱼 P14
- 006-十几减5、4、3、2 P17
- 007-踢足球 P20
- 008-玩套环 P21
- 009-整理和复习 P24
- 010-分类与整理 P27-28
- 011-认识100以内的数 P33-34
- 012-数扣子 P36-37
- 013-数的顺序 P41
- 014-比较大小 P42-48
- 015-认识人民币 P52-54
- 016-人民币的计算 P57-58
- 017-整十数加减整十数 P61-62
- 018-两位数加一位数、整十数 P64-65
- 019-两位数减一位数、整十数(一)P69-70
- 020-两位数减一位数、整十数(二)P77
- 021-两位数减一位数、整十数(三)P78
- 022-找规律(一)P85-86
- 023-找规律(二)P87-88
- 024-总复习 P92-94
这册教材的重点教学内容是:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分,即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学习计算的基础,因此,应该让学生结合计算教学,应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。
在学生初步认识了常见几何图形的基础上,本册教材安排了关于图形:三角形,圆,长方形,正方行,平行四边形与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探索性操作活动,让学生体验空间方位和所学图形之间的关系,发展学生的空间观念。在量的计量方面,本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外,还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。
课程内容
1.课内所有知识点精讲精学;
1.课内所有知识点精讲精学;
2.数学广角、标星问题、选做问题拓展学习;
3.穿插复杂问题解决和动手操作,培养知识迁移、多学科应用能力;
4.笔记、反思、口述、复习习惯培养;
5.标配口算小超市,每日提升计算能力。1.超过100个不同场景下的复杂问题解决;
2.覆盖课内所有知识点;
3.知识迁移,多学科应用能力培养;
4.数据统计、逻辑分析、数学建模、批判性思维培养;
5.笔记、反思、口述、复习习惯培养;
6.标配口算小超市,每日提升计算能力。