- 01.绪论
- 02.疾病概论
- 03.水、钠代谢紊乱-1
- 04.水、钠代谢紊乱-2
- 05.水、钠代谢紊乱-3
- 06.水、钠代谢紊乱-4
- 07.钾代谢紊乱-1
- 08.钾代谢紊乱-2
- 09.酸碱平衡紊乱 1
- 10.酸碱平衡紊乱 2
- 11.酸碱平衡紊乱-3
- 12.缺氧-1
- 13.缺氧-2
- 14.缺氧-3
- 15.发热-1
- 16.发热-2
- 17.应急-1
- 18.应激-2
- 19.休克-1
- 20.休克-2
- 21.弥散性血管内凝血-1
- 22.弥散性血管内凝血-2
- 23.缺血再灌注损伤-1
- 24.缺血再灌注损伤-2
- 25.细胞信号转导障碍与疾病1
- 26.细胞信号转导障碍与疾病2
- 27.呼吸功能不全-1
- 28.呼吸功能不全-2
- 29.心功能不全的概述、病因、诱因及分类
- 30.心功能不全的代偿机制
- 31.心功能不全的发病机制、临床表现及防治原则
- 32.肝功能不全-1
- 33.肝功能不全-2
- 34.急性肾功能衰竭的概念、病因、分类及发病机制
- 35.急性肾功能衰竭临床表现的病理生理学基础及防治原则
- 36.慢性肾功能衰竭和尿毒症
- 37.酸碱平衡紊乱实验录像
- 38.缺氧
- 40.自主设计性实验
- 炎症1
病理生理学以生理学、生物化学与分子生物学、免疫学、病理学、生物物理学等为基础。因此,这些基础学科在理论和方法学上的每一重大的进步,都将促进病理生理学的发展。
病理生理学理论课以课堂讲授为主,重点是病因、机体代偿反应和发病机制,要求学生按掌握、熟悉和了解三个层次认真学习,重点是疾病的发病机制,列入掌握和熟悉的基本概念和知识为考察的内容,了解和其他内容不在考察的范围。作为研究生的网上课程,按照现代疾病谱的变化趋势,我们选择临床常见的病理过程和综合征,结合临床案例,对相关重点内容进行介绍,着重在培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
病理生理学是基础医学理论学科之一,它同时还肩负着基础医学课程到临床课程之间的桥梁作用。它的任务是研究疾病发生的原因和条件,研究整个疾病过程中的患病机体的机能、代谢的动态变化及其发生机理,从而揭示疾病发生、发展和转归的规律,阐明疾病的本质,为疾病的防治提供理论基础。
吴立玲 北京大学医学部 基础医学院生理学和病理生理学系 教授
吴立玲,北京大学基础医学院生理学和病理生理学系教授,博士生导师;兼任《中国病理生理杂志》副主编、《中华心血管病杂志》、《生理学报》和《中国动脉硬化杂志》编委等。曾任中国病理生理学会第七和第八届秘书长,第九届理事长。主要从事心血管病理生理学和颌下腺分泌调控的研究,先后主持10余项国家自然科学基金及教育部基金等,在国内外杂志发表论文130余篇,6次获省部级科技进步奖。从事病理生理学教学工作30余年,主持的病理生理学课程被评为国家级和北京市精品课程,国家精品资源共享课。主编“心血管病理生理学”和“病理生理学”等教材和教学参考书10余本,2011年获北京市高等学校教学名师奖,2017年获北京市优秀教师奖。