- 003普通生物学绪论(三)
- 004普通生物学绪论(四)
- 005细胞的亚显微结构(一)
- 006细胞的亚显微结构(二)
- 007细胞的亚显微结构(三)
- 008细胞的亚显微结构(四)
- 009内膜系统
- 010细胞骨架
- 011细胞核
- 012生命的结构基础(一)
- 013生命的结构基础(二)
- 014生命的结构基础(三)
- 015生命的结构基础(四)
- 016生物的遗传(一)
- 017生物的遗传(二)
- 018生物的遗传(三)
- 019生物的遗传(四)
- 020生物的遗传(五)
- 021生物的遗传(六)
- 022生物分类概述
- 023植物的结构和功能(一)
- 024植物的结构和功能(二)
- 025植物的结构和功能(三)
- 026植物的结构和功能(四)
- 027植物的结构和功能(五)
- 028植物的结构和功能(六)
- 029植物的结构和功能(七)
- 030植物的结构和功能(八)
- 031植物的结构和功能(九)
- 032植物的结构和功能(十)
- 033植物的结构和功能(十一)
- 034苔藓、蕨类植物(一)
- 035苔藓、蕨类植物(二)
- 036苔藓、蕨类植物(三)
- 037苔藓、蕨类植物(四)
- 038裸子、被子植物(一)
- 039裸子、被子植物(二)
- 040裸子、被子植物(三)
- 041裸子、被子植物(四)
- 042被子植物类群思考(一)
- 043被子植物类群思考(二)
- 044被子植物类群思考(三)
- 045被子植物类群思考(四)
- 046原核生物界(一)
- 047原核生物界(二)
- 048原核生物界(三)
- 049病毒(一)
- 050病毒(二)
- 051病毒(三)
- 052原生生物界(一)
- 053原生生物界(二)
- 054原生生物界(三)
- 055原生生物界(四)
- 056原生生物界(五)
- 057原生生物界(六)
- 058菌物界(一)
- 059菌物界(二)
- 060菌物界(三)
- 061菌物界(四)
- 062动物的结构与功能(一)
- 063动物的结构与功能(二)
- 064动物的结构与功能(三)
- 065动物的结构与功能(四)
- 066动物的运动和消化循环(一)
- 067动物的运动和消化循环(二)
- 068动物的运动和消化循环(三)
- 069动物的运动和消化循环(四)
- 070动物的血液循环和气体交换(一)
- 071动物的血液循环和气体交换(二)
- 072动物的血液循环和气体交换(三)
- 073动物的血液循环和气体交换(四)
- 074渗透调节和防御(一)
- 075渗透调节和防御(二)
- 076渗透调节和防御(三)
- 077渗透调节和防御(四)
- 078动物激素及其作用机制(一)
- 079动物激素及其作用机制(二)
- 080动物激素及其作用机制(三)
- 081动物激素及其作用机制(四)
- 082动物神经系统和感受器(一)
- 083动物神经系统和感受器(二)
- 084动物神经系统和感受器(三)
- 085动物的生殖和发育(一)
- 086动物的生殖和发育(二)
- 087动物的生殖和发育(三)
- 088动物的类群(一)
- 089动物的类群(二)
- 090动物的类群(三)
- 091动物的类群(四)
- 092动物的类群(五)
- 093动物的类群(六)
- 094生命起源与演化(一)
- 095生命起源与演化(二)
- 096生命起源与演化(三)
- 097生命起源与演化(四)
- 098生物与环境(一)
- 099生物与环境(二)
- 100生物与环境(三)
- 101生物与环境(四)
- 102生物与环境(五)
- 103生物与环境(六)
普通生物学是高等生物类专业教育的专业基础课、必修课,系统介绍生物科学的基本知识、基本规律,反映近代生物科学的成就和发展动向,不仅是生命科学各分支学科、生物工程技术的重要基础,而且也是医学、农林牧、食品、环境等科学的重要基础,学好普通生物学将为学习这些学科奠定基础,为生物科学、生物技术等专业后续专业课的学习打下基础。 学习普通生物学使学生比较全面、系统地了解生命科学的全貌,掌握生物学的基本知识、基本理论、基本规律、基本实验操作技能,培养学生的科学素质,为后续专业课的学习打下基础。 本课程分为掌握、熟悉、了解三种层次要求;“掌握”的内容要求理解透彻,能在本学科和相关学科的学习工作中熟练、灵活运用其基本理论和基本概念;“熟悉”的内容要求能熟知其相关内容的概念及有关理论,并能适当应用;“了解”的内容要求对其中的概念和相关内容有所了解。 通过本课程的学习,使学生掌握生物学的基本知识、基本理论、基本规律,包括生物分子、细胞的结构功能、个体生物学(高等动植物的结构、功能、生殖发育)、遗传变异、生物进化、生态学、现代生物技术等基本内容,使学生了解当前生物学技术的应用和生物学的发展现状。 强调结构和机能的统一、生物与环境的统一,理论联系实际,以联系的观点认识生命现象和过程,理解生命的基本特征以及生命科学的分支与相互关系。掌握生物学常规仪器的使用、基本实验操作技能,培养分析问题和解决问题的能力。