《艾滋病与我》精品课可能有多种形式和内容侧重点，以下是一种较为常见的课程设计示例：

一、课程目标

知识目标

使学生了解艾滋病的基本概念，包括病原体（人类免疫缺陷病毒 HIV）、发病机制等。

掌握艾滋病的主要传播途径（性传播、血液传播、母婴传播）以及日常生活中的非传播途径。

熟悉艾滋病的预防方法，包括安全性行为、避免不必要的注射和输血等。

知晓艾滋病的诊断方法和治疗现状。

能力目标

培养学生正确分析和判断艾滋病相关信息的能力，能够辨别常见的误区和谣言。

提高学生自我保护的意识和能力，能够在日常生活中采取有效的预防措施。

增强学生关爱艾滋病患者、反对歧视的意识，具备一定的社会责任感。

情感目标

引导学生树立正确的性观念和健康观念，珍惜生命，关爱自己和他人。

消除学生对艾滋病的恐惧和偏见，营造一个包容、理解的社会环境。

二、课程内容

艾滋病的概述

艾滋病的发现与流行历史：介绍艾滋病在全球和我国的发现过程、流行趋势的变化，让学生了解艾滋病的发展脉络。

艾滋病的定义与病原体：讲解艾滋病的定义，深入介绍人类免疫缺陷病毒（HIV）的结构、特点、生命周期等，使学生对艾滋病的病原体有清晰的认识。

发病机制：详细阐述 HIV 病毒如何攻击人体免疫系统，导致免疫系统逐渐崩溃，以及艾滋病的发病过程和各个阶段的临床表现。

艾滋病的传播途径

性传播：分析性传播成为艾滋病主要传播途径的原因，讲解安全套在预防性传播中的重要作用，以及不安全性行为的风险。通过案例分析和数据展示，让学生深刻认识到性传播的危害。

血液传播：介绍血液传播的途径，如共用注射器、输血等，强调在医疗和日常生活中避免血液接触感染的方法。讲解正规医疗机构的采血和输血流程，以及如何确保血液安全。

母婴传播：解释母婴传播的方式，包括孕期、分娩过程和母乳喂养等环节的传播风险。介绍预防母婴传播的措施，如孕期干预、分娩方式选择和产后阻断等。

日常生活中的非传播途径：明确日常生活中的接触，如握手、拥抱、共同进餐、共用办公用品等不会传播艾滋病，消除学生的恐惧和误解。

艾滋病的预防

个人预防：强调个人在预防艾滋病中的责任，包括保持健康的生活方式、正确使用安全套、避免高危行为等。讲解如何提高自我保护意识，以及在遇到危险情况时的应对方法。

社会预防：探讨社会在艾滋病预防中的作用，如宣传教育、政策制定、提供检测和治疗服务等。介绍社会组织和志愿者在艾滋病防治工作中的贡献，鼓励学生积极参与相关的公益活动。

艾滋病的诊断与治疗

诊断方法：介绍艾滋病的常用诊断方法，如抗体检测、核酸检测等，讲解检测的时机、准确性和意义。让学生了解早期诊断的重要性，以及如何正确解读检测结果。

治疗现状：讲解艾滋病的治疗原则和方法，包括抗病毒治疗、免疫调节治疗、并发症治疗等。介绍目前艾滋病治疗的进展和挑战，以及患者的生存状况和生活质量。

艾滋病与社会

艾滋病的社会影响：分析艾滋病对个人、家庭和社会带来的影响，如经济负担、心理压力、社会歧视等。引导学生关注艾滋病患者的权益和需求，思考如何减少艾滋病对社会的负面影响。

反歧视与关爱：强调反歧视的重要性，消除对艾滋病患者的偏见和歧视。通过案例分享和讨论，让学生理解艾滋病患者的困境，培养学生的关爱和包容精神。