- 1.1.1]--教材与慕课
- [1.2.1]--日常生活中的地理学
- [1.3.1]--自然地理学概念与方法
- [1.4.1]--地理学发展简史
- [1.5.2]--十个在课本上学不到的有关地球的认识
- [1.5.3]--地球上不可能发生,但在其他星球上可能司空见惯
- [1.6.1]--气候变化的生态学效应
- [1.6.2]--中国的山川景观
- [1.6.3]--自然资源的前世今生
- [1.6.4]--有关气候变化的争议
- [1.6.5]--有关资源与能源的思考
- [1.7.1]--自拍DIY拍摄过程
- [1.7.2]--自拍DIY合成效果
- [2.1.1]--地球在宇宙中的地位
- [2.2.1]--地球的邻居
- [2.3.1]--为什么地球是宜居的
- [2.4.1]--人类对生命宜居带的探索:视频课程
- [2.5.1]--宇宙中各天体大小的比较
- [2.5.2]--如果地球停止旋转
- [2.5.3]--如果地球的旋转速度是现在的两倍
- [2.5.4]--如果太阳消失了
- [2.5.5]--如果人类消失了
- [2.5.6]--如果月球消失了(1)
- [2.5.7]--如果生命在太阳系其他行星上会如何?
- [2.5.8]--如果月球消失了(2)
- [2.5.9]--如果冰都融化了
- [2.5.10]--如果宇宙只有一年——选自《理性的力量》北京演讲会
- [3.1.1]--探索地球的内部
- [3.2.1]--地球的物质组成
- [3.3.1]--地球的物理性质
- [3.4.1]--深入地球内部
- [3.4.2]--地球的结构:地壳、地幔和地核
- [3.4.3]--为什么地球会分层
- [3.4.4]--地质圈与生物圈
- [3.4.5]--水圈与大气圈
- [3.4.6]--人类挖掘的最大的洞
- [3.4.7]--我们可以挖多深的洞?
- [3.4.8]--地底世界有什么
- [3.4.9]--矿石与岩石
- [3.4.10]--岩石的三种类型
- [4.1.1]--大气圈的结构、组成及其自然现象
- [4.2.1]--地球上的气象现象
- [4.3.1]--天气预报与极端气象现象
- [4.4.1]--地球的气候系统
- [4.5.1]--我们能用控制卫星建立天气么?
- [4.5.2]--100年来我们是如何控制天气的?
- [4.5.4]--天气控制与气候工程
- [5.1.1]--水的特殊物理性质
- [5.2.1]--地球表层水的分布和水分循环
- [5.3.1]--海洋与海水1
- [5.3.2]--海洋与海水2
- [5.4.1]--陆地上的河流与湖泊1
- [5.4.2]--陆地上的河流与湖泊2
- [5.5.1]--地球上的水循环
- [5.5.2]--地球上的水从哪里来?
- [5.5.3]--为什么河道弯弯?
- [5.5.4]--为什么河口会形成三角洲?
- [5.5.5]--海洋中的潮汐
- [5.5.6]--大潮和小潮
- [5.5.7]--洋流是如何运转的?
- [5.5.8]--海洋是气候和天气的驱动力
- [5.5.9]--为什么说老师对潮汐的讲解都是错误的?
- [6.1.1]--地貌与地貌学
- [6.2.1]--地球内营力的地质作用1
- [6.2.2]--地球内营力的地质作用2
- [6.3.1]--地球外营力的地质作用1
- [6.3.2]--地球外营力的地质作用2
- [6.4.1]--中国的山川景观
- [6.5.1]--板块构造理论
- [6.5.2]--海底扩张
- [6.5.3]--海啸是如何产生的
- [6.5.4]--岩石循环
- [6.5.5]--17种奇妙的岩石形成
- [6.5.6]--你能区别什么是矿物吗?
- [6.5.7]--什么是地形
- [6.5.8]--风化和侵蚀有什么不同?
- [7.1.1]--土壤组成及其特征
- [7.2.1]--土壤的物理性质
- [7.3.1]--土壤的化学性质
- [7.4.1]--影响土壤形成的主要因素
- [7.5.1]--《走遍中国》沙漠变良田
- [7.5.2]--土壤中的生命
- [7.5.3]--土壤是活着的有机体
- [7.5.4]--看不见的微生物如何影响我们的食物?
- [7.5.5]--当把蚯蚓放到土壤中会发生什么?
- [7.5.6]--为什么土壤的pH值很重要?
- [7.6.1]--重庆交大破傻子土壤化密码
- [7.6.2]--中国科学家让沙漠变成良田
- [7.6.3]--沙漠土壤化生态恢复技术
- [8.1.1]--资源与自然资源
- [8.2.1]--自然资源的分类
- [8.3.1]--自然资源的前世今生
- [8.4.1]--能源开发
- [8.5.1]--有关资源与能源的思考
- [8.6.1]--马尔萨斯人口增长的理论基础
- [8.6.2]--马尔萨斯是错的吗?
- [8.6.3]--朱利安西蒙关于资源,增长和人类进步
- [8.6.4]--《增长的极限》的起源-丹尼斯梅多斯访谈录
- [8.6.5]--《增长的极限》带给我们的信息
- [8.6.6]--富足是我们的未来-彼得迪亚曼迪斯
- [8.6.7]--未来的能源
- [8.6.8]--未来不可思议的能源
- [9.1.1]--几个事实,几个疑问
- [9.2.1]--历史上的气候变化
- [9.3.1]--气候变化中的人类影响
- [9.4.1]--气候变化的生态学效应
- [9.5.1]--有关气候变化的争议
- [9.6.1]--人们对气候变化有什么误解?
- [9.6.2]--什么是碳足迹
- [9.6.4]--如果世界变暖2°C会发生什么?
- [9.6.5]--如果世界变暖3°C会发生什么?
- [9.6.6]--如果世界变暖4°C会发生什么?
- [9.6.7]--如果世界变暖5°C会发生什么?
- [9.6.8]--北极变暖如何加剧极端天气
- [9.6.9]--气候变化如何使飓风加剧
- [10.1.1]--10-1自然灾害的特点与类型
- [10.2.1]--10-2与地球物理有关的灾害
- [10.3.1]--10-3与水文气象有关的灾害
- [10.4.1]--10-4与生物有关的灾害
- [10.5.1]--10-5预防减灾与应急响应
- [10.6.1]--历史上最糟糕的自然灾害
课程性质与目的
《自然地理学》是集地球科学概论、地质学、气象与气候学、水文学、地貌学、土壤学、生态地理学、综合自然地理学各分支学科内容于一体的一门综合性学科。在分章节介绍各个圈层的物质组成、形成规律、运动特征及空间分布知识的基础上,重点探讨各个圈层之间的相互关系,在此基础上用以指导人类的生活、生产活动,达到人类生存与自然的和谐统一。该学科是水文与水资源工程专业的必修课程之一,为后期学习其他专业基础课和专业核心课打下扎实的理论基础。
三、课程目标
目标1:具备自然地理与资源环境的基础理论、知识和基本技能,具有创新意识和实践能力;
目标2:接受严格的科学思维训练和良好的专业技能训练,具有一定的开展科学研究的能力;具有解决复杂水文与水资源工程问题的工程基础知识,并能将其应用于工程问题;
目标3:了解地理科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态,有较好的科学研究修养;能针对特定需求合理地确定复杂水文与水资源工程问题的设计目标;
目标4:立足于地球表层特征及其变化、自然资源管理、环境保护、3S技术等知识体系和实践技能,能在相关政府部门、企事业单位从事自然地理过程与环境变化等领域的科学研究,以及资源开发与环境保护管理工作的高素质复合型科技专门人才;
目标5:掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法,具有终身学习的能力,不断更新和拓展自身的知识和技能;
四、课程目标对毕业要求指标点的支撑分析
课程目标
课程目标权重
支撑的毕业要求指标点
支撑毕业要求权重
目标1:具备自然地理与资源环境的基础理论、知识和基本技能,具有创新意识和实践能力
0.10
1.1 掌握数学和自然科学知识,并能够灵活应用到水文与水资源工程、环境工程领域解决多学科背景下的复杂工程问题
0.10
目标2:接受严格的科学思维训练和良好的专业技能训练,具有一定的开展科学研究的能力
0.15
1.2 掌握工程基础知识和专业基础知识,并能够灵活应用到水文与水资源工程、环境工程领域解决多学科背景下的复杂工程问题
0.15
目标3:了解地理科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态,有较好的科学研究修养
0.15
1.2 掌握工程基础知识和专业基础知识,并能够灵活应用到水文与水资源工程、环境工程领域解决多学科背景下的复杂工程问题
0.15
目标4:立足于地球表层特征及其变化、自然资源管理、环境保护、3S技术等知识体系和实践技能,能在相关政府部门、企事业单位从事自然地理过程与环境变化等领域的科学研究,以及资源开发与环境保护管理工作的高素质复合型科技专门人才
0.30
2.1 能够运用自然科学和工程科学知识识别和判断水文与水资源工程问题的关键环节,并能对问题进行有效分解
0.10
2.2能运用专业理论的基本原理,分析一个复杂水文水资源问题的影响因素,并论证解决方案的合理性
0.20
目标5:掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法,具有终身学习的能力,不断更新和拓展自身的知识和技能
0.30
12.1 具备终身学习的知识基础,掌握自主学习的方法,了解拓展知识和能力的途径
0.10
2.2能运用专业理论的基本原理,分析一个复杂水文水资源问题的影响因素,并论证解决方案的合理性
0.20
五、教学内容与进度
课程章节
学时数
支撑课程目标
绪论
1
目标3
第1章 地球
1-1 地球在宇宙中的位置
1-2 地球的形状和大小
1-3 地球的运动
1-4 地理坐标
1-5 地球的圈层构造
1-6 地球表面的基本形态和特征
5
目标1、3、5
第2章 地壳
2-1 地壳的物质组成
2-1地壳运动与地质构造
2-1火山与地震
4
目标1、3、4、5
第3章 大气圈与气候系统
3-1大气的组成和热能
3-2大气水分和降水
3-3大气运动和天气系统
3-4气候的形成
3-5气候变化
6
目标3、4
第4章 海洋和陆地水
4-1 地球水循环与水量平衡
4-2 海洋起源与海水的物理化学性质
4-3 节 海水的运动
4-4 海平面变化
4-5 海洋资源和海洋环境保护
4-6 河流
4-7 湖泊与沼泽
4-8 地下水
4-9 冰川
4
目标1、3、4
第5章 地貌
5-1 地貌成因与地貌类型
5-2 风化作用与块体运动
5-3 流水地貌
5-4 喀斯特地貌
5-5 冰川与冰缘地貌
5-6 风沙地貌与黄土地貌
5-7 海岸与海底地貌
5-8 火山地貌
6
目标1、3、4
第6章 土壤圈
6-1 土壤圈的物质组成及特性
6-2 土壤形成与地理环境间的关系
6-3 土壤分类及空间分布规律
6-4 土壤类型特征
6-5 中国土壤系统分类体系之间的参比
6-6 土壤资源的合理利用和保护
6
目标1、3、4
第7章 生物群落与生态系统
7-1 地球上的生物界
7-2 生物与环境
7-3 生物种群和生物群落
7-4 生态系统
2
目标1、4
第8章 自然地理综合研究
8-1 自然地理环境的整体性
8-2 自然地理环境的地域分异
8-3 自然区划
8-4 土地类型研究
8-5 人地关系研究
6
目标1、2、4