- 1 分数乘整数(第1课时)
- 2 分数乘整数(第2课时)
- 3 分数乘分数(第1课时)
- 4 分数乘分数(第2课时)
- 5 分数和小数相乘
- 6 分数混合运算(第1课时)
- 7 分数混合运算(第2课时)
- 8 分数混合运算(第3课时)
- 9 解决问题(第1课时)
- 10 解决问题(第2课时)
- 11 解决问题(第3课时)
- 12 分数乘法的整理和复习
- 13 位置与方向(二)(第1课时)
- 14 位置与方向(二)(第2课时)
- 15 位置与方向(二)(第3课时)
- 16 倒数的认识
- 17 分数除法(第1课时)
- 18 分数除法(第2课时)
- 19 分数除法(第3课时)
- 20 分数混合运算
- 21 解决实际问题(第1课时)
- 22 解决实际问题(第2课时)
- 23 解决实际问题(第3课时)
- 24 解决实际问题(第4课时)
- 25 解决实际问题(第5课时)
- 26 分数除法的整理和复习
- 27 比的意义(第1课时)
- 28 比的意义(第2课时)
- 29 比的基本性质
- 30 比的应用
- 31 圆的认识(第1课时)
- 32 圆的认识(第2课时)
- 33 圆的周长(第1课时)
- 34 圆的周长(第2课时)
- 35 圆的面积(第1课时)
- 36 圆的面积(第2课时)
- 37 圆的面积(第3课时)
- 38 圆的面积(第4课时)
- 39 圆的面积(第5课时)
- 40 扇形
- 41 圆的整理和复习(第1课时)
- 42 圆的整理和复习(第2课时)
- 43 确定起跑线
- 44 认识百分数(第1课时)
- 45 认识百分数(第2课时)
- 46 认识百分数(第3课时)
- 47 认识百分数(第4课时)
- 48 用百分数解决问题(第1课时)
- 49 用百分数解决问题(第2课时)
- 50 用百分数解决问题(第3课时)
- 51 用百分数解决问题(第4课时)
- 52 百分数的整理和复习
- 53 扇形统计图的认识(第1课时)
- 54 扇形统计图的认识(第2课时)
- 55 节约用水
- 56 数与形(第1课时)
- 57 数与形(第2课时)
六年级上册知识点
第一单元分数乘法
(一)分数乘法意义:
1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。
“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数,不能是分数。
2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。
“一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数,不能是整数。(第一个因数是什么都可以)
(二)分数乘法计算法则:
1、分数乘整数的运算法则是:分子与整数相乘,分母不变。
(1)为了计算简便能约分的可先约分再计算。(整数和分母约分)(2)约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。(整数千万不能与分母相乘,计算结果必须是最简分数)。
2、分数乘分数的运算法则是:用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。(分子乘分子,分母乘分母)
(1)如果分数乘法算式中含有带分数,要先把带分数化成假分数再计算。
(2)分数化简的方法是:分子、分母同时除以它们的最大公因数。
(3)在乘的过程中约分,是把分子、分母中,两个可以约分的数先划去,再分别在它们的上、下方写出约分后的数。(约分后分子和分母必须不再含有公因数,这样计算后的结果才是最简单分数)。
(4)分数的基本性质:分子、分母同时乘或者除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变。
(三)积与因数的关系:
一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数。a×b=c,当b >1时,c>a。