- 儿童画教学100课-太阳,树
- 儿童画教学100课-蜗牛,驴
- 儿童画教学100课-手帕,水果
- 儿童画教学100课-美丽城,动物合影
- 第28课《老鼠的一家》儿童画教学
- 第29课《袋鼠妈妈和她的孩子们》儿童画教学
- 第30课《蚂蚁搬家》儿童画教学
- 第27课《勤劳的老鼠》儿童画教学
- 第26课《龟兔赛跑》儿童画教学
- 第25课《青蛙歌唱家》儿童画教学
- 第24课《快乐的大虾》儿童画教学
- 第23课《八爪鱼和它的朋友们》儿童画教学
- 第22课《鸭妈妈和它的孩子们》儿童画教学
- 第21课《花丛中的小蜜蜂》儿童画教学
- 第20课《熊猫演出》儿童画教学
- 第19课《大脸猫和它的画》儿童画教学
- 第18课《动物们的合影》儿童画教学
- 第17课《美丽城》儿童画教学
- 第16课《花毛驴》儿童画教学
- 第15课《小蜗牛赛跑》儿童画教学
- 第14课《鸡的一家》儿童画教学
- 第13课《一群小鸡》儿童画教学
- 第12课《树上的瓢虫》儿童画教学
- 第11课《春天的燕子》儿童画教学
- 第10课《快乐的小鸟》儿童画教学
- 第9课《一群小螃蟹》儿童画教学
- 第8课《一群鱼》儿童画教学
- 第7课《雨中的蜻蜓》儿童画教学
- 第6课《美丽的树林》儿童画教学
- 第5课《太阳和月亮在一起》儿童画教学
- 第4课《桌子上的物品》儿童画教学
- 第3课《一束美丽的花》儿童画教学
- 第2课《好吃的水果》儿童画教学
- 第31课《狐狸的故事》儿童画教学
- 第59课《打伞的人》儿童画教学
- 第60课《好美啊》儿童画教学
- 第58课 《我是快乐的小画家》儿童画教学
- 第57课《睡觉的人》儿童画教学
- 第38课《恐龙的世界》儿童画教学
- 第56课《喂食》儿童画教学
- 第36课《奔跑的动物》
- 第55课《捉迷藏》儿童画教学
- 第35课《山中之王-老虎》儿童画教学
- 第53课《他们在看什么》儿童画教学
- 第33课《看谁添画得最有趣》儿童画教学
- 第54课《我家最美的角落》儿童画教学
- 第32课《麦田里的小动物》儿童画教学
- 第52课《踢足球》儿童画教学
- 第61课《好朋友长颈鹿》儿童画教学
- 第51课《跳绳》儿童画教学
- 第90课《最快乐的一天》儿童画教学
- 第50课《奔跑的人》儿童画教学
- 第89课《幸福的家庭》儿童画教学
- 第49课《泡泡里的世界》儿童画教学
- 第88课《我坐飞船去太空》儿童画教学
- 第48课《马路上的汽车》儿童画教学
- 第87课《各族朋友欢聚一堂》儿童画教学
- 第47课《火车呜呜跑》儿童画教学
- 第85课《拉圈的人》儿童画教学
- 第46课《大轮船》儿童画教学
- 第81课《好帮手机器人》儿童画教学
- 第44课《热气球》儿童画教学
- 第80课《餐桌上》儿童画教学
- 第45课《直升机》儿童画教学
- 第79课《快乐的树》儿童画教学
- 第43课《窗户里面的人们》儿童画教学
- 第76课《过生日》儿童画教学
- 第40课《小鹿和伙伴们在一起》儿童画教学
- 第74课《我和小伙伴》儿童画教学
- 第42课《全家福》儿童画教学
- 第71课《打滑梯》儿童画教学
- 第41课《可爱的猴子》儿童画教学
- 第70课《翘翘板》儿童画教学
- 第39课《快乐的海豚》儿童画教学
- 第65课《荷叶上的故事》儿童画教学
- 第37课《可爱的鳄鱼》
- 第66课《潜水》儿童画教学
- 第34课《快乐的狮子》儿童画教学
- 第63课《我和老牛在一起》儿童画教学
- 第86课《跳舞的新疆小朋友》儿童画教学
- 第91课《冬天的遐想》》儿童画教学
- 第84课《圣诞快乐》儿童画教学
- 第98课《自命题创作画(一)》儿童画教学
- 第83课《老鹰捉小鸡》儿童画教学
- 第97课《美丽的贺卡》儿童画教学
- 第82课《弯弯的月亮小小的船》儿童画教学
- 第94课《卡通世界的故事》儿童画教学
- 第78课《植树》儿童画教学
- 第77课《美丽的家乡》儿童画教学
- 第75课《划船》儿童画教学
- 第73课《堆雪人》儿童画教学
- 第72课《龙的遐想》儿童画教学
- 第69课《快乐的大象》儿童画教学
- 第68课《骑马》儿童画教学
- 第67课《骑车的人》儿童画教学
- 第64课《滑冰》儿童画教学
- 第62课《人类与企鹅》儿童画教学
- 第100课《自选主人公创作一幅画 》儿童画教学
- 第99课《自命题创作画(二)》儿童画教学
- 第96课《为自己设计一张名片》儿童画教学
- 第95课《神奇的字母》儿童画教学
- 第93课《未来的世界》儿童画教学
- 第92课《我的梦想》儿童画教学
艺术是人类文明的基因。让儿童自幼接受艺术教育,参与艺术活动,意义不言而喻。绘画是儿童普遍喜爱的艺术活动,当一个孩子经过认真描绘,画成一幅作品时,便完成一次心灵体验,而这种心灵体验对其健康成长是十分有益的。
儿童绘画,画什么不重要,怎么画也不重要,画的像不像更不重要,重要在于画画本身,与艺术保持亲密接触。技巧固然也很重要,画得像、画得好,当然好,但技巧是硬功夫,非长期磨练才可能提高,须有一个相对漫长而宽松的时空来成就。
绘画也是一种智力游戏,一定程度上体现着人的能力,而要想画得精彩,更在于画者对绘画知识和经验的积累。多学多画,久而久之,效果必现。画好画不容易,绘画中有艰苦,更有乐趣。艰苦来自对绘画知识与技法的探求,乐趣来自对绘画过程的倾心体验,仅凭一种纯粹的心态投入绘画境界之中,忘却凡思,一意抒情。
儿童画,由表面看来是不讲什么技法的,它和农民画一样,不讲“画理”、“画法”,逾越了透视、解剖、构图等一般常规,是非“学院”派的画派。在造型上儿童画常常不按物体的实际比例进行描绘,在表现形式方面如造型、色彩构图等也有其自己的特点.儿童画好的造型,由于是在自己直观感受的支配下进行的。
儿童画在表现形式方面如造型、色彩构图等也有其自己的特点.儿童画好的造型,由于是在自己直观感受的支配下进行的。因此,儿童笔下的形象往往与现实的对象有很大的差距,有时夸张,有时削弱,有时浓烈,有时淡雅。他们不从物体的外貌上追求形体的透视、比例,尽情夸张,却收到意外的效果。儿童画在造型时,还有一些独特的创造。比如人头的仰视是不好画的,这在成人画家处理起来也是感到棘手的,儿童竟以其特殊的方式加以处理。有个5岁的小朋友画看星星的娃娃,把正面的人头反着画,动态感一下就画出来了。儿童的观察力是简单的,他只紧紧地抓住那“动”的特征就行了,别的不去管。抓特征,属于一种整体的观察方法,只有大量去掉非特征性的枝节,才可能从大体上保持住特征,这种从整体观察事物的方法,正是儿童观察事物的突出特点。