- 1.1.1]--分析化学实验导课
- [1.2.1]--分析化学虚拟实验视频介绍
- [2.1.1]--2.1电子分析天平的使用--实验演示
- [2.2.1]--2.2滴定管的使用
- [2.3.1]--2.3移液管的使用--实验演示
- [2.4.1]--2.4容量瓶的使用--实验演示
- [2.5.1]--2.5酸度计的使用--实验演示
- [2.6.1]--2.6分光光度计的使用-实验演示
- [2.7.1]--2.7气相色谱仪的使用--实验演示
- [2.8.1]--液相色谱操作--实验演示
- [2.9.1]--比色皿的使用
- [2.10.1]--移液器的使用
- [3.1.1]--电子分析天平的称量练习--实验演示
- [3.2.1]--3.2滴定分析操作练习--实验演示
- [3.3.1]--3.3碱灰中总碱度的测定--原理讲授
- [3.3.2]--3.3碱灰中总碱度的测定--实验演示
- [4.1.1]--4.1水硬度的测定--原理讲授
- [4.1.2]--4.1水硬度的测定--实验演示
- [5.1.1]--5.1钙盐中钙含量的测定--原理讲授
- [5.1.2]--5.1钙盐中钙含量的测定--实验演示
- [6.1.1]--6.1邻二氮菲分光光度法测定铁含量-原理讲授
- [6.1.2]--6.1邻二氮菲铁配合物标准溶液的配制-实验演示
- [6.1.3]--6.1比色皿的使用-实验演示
- [6.1.4]--6.1邻二氮菲分光光度法测定铁含量(一)-实验演示
- [6.1.5]--6.1邻二氮菲分光光度法测定铁含量(二)-实验演示
- [6.1.6]--6.1邻二氮菲分光光度法测定铁含量(三)-实验演示
- [7.1.1]--7.1离子选择电极法测定饮用水中氟的含量--原理讲授
- [7.1.2]--7.1离子选择电极法测定饮用水中氟含量--实验演示
- [8.1.1]--8.1醇系物分析--原理讲授
- [8.1.2]--8.1醇系物分析--实验演示
- [8.1.3]--8.1微量进样器的使用--实验演示
- [8.1.4]--8.1移液器的使用--实验视频
- [9.1.1]--9.1阿司匹林有效成分分析--原理讲授
- [9.1.2]--9.1阿司匹林有效成分分析--实验演示
- [10.1.1]--10.1镀镍溶液分析--原理讲授
- [10.1.2]--10.1镀镍溶液分析--实验演示
分析化学实验课是应用化学专业必修的基础课之一。它与分析化学理论课教学紧密结合,但又是一门实践性很强的课程。学生通过对分析化学理论的学习理解,熟练掌握分析化学实验的基本操作技能,为其参加工作和从事科学研究打下良好的基础。通过本课程的学习,使学生熟练地掌握分析化学实验的基本操作技术、四种基本的化学滴定方法及简单的仪器分析分析方法,在实验中体验“量”的概念,培养学生严谨的科学态度和分析问题、解决问题的能力。
一、课程简介及基本要求
分析化学实验是化学系各专业本科生的基础课之一,它即是一门独立的课程,又是与分析化学理论课紧密配合的课程。主要内容包括滴定分析法,重量分析法及分光光度法。在学完本课程之后,学生能达到下列要求:
1. 了解分析化学试验在生产实际及科研工作中的重要意义。
2. 树立量的概念,掌握分析化学试验的基本操作和基本技能。
3. 运用所学的基本原理和基本技能设计分析方案,初步具有分析问题、解决问题的能力。
4. 能培养严谨的科学态度和细致、踏实的作风以及做事认真、实事求是的人生态度,培养良好的实验素养,严谨细致的工作作风和坚韧不拔的科学品质。
二、课程实验目的要求
分析化学实验是化学学科的基础课程之一,它与分析化学理论课教学紧密结合。通过实验加深对分析方法的原理及其有关理论的理解,并能灵活运用所学理论知识指导实验操作;学习并掌握分析化学实验的基本知识,基本技术操作和典型的分析测定方法;学会运用误差理论和分析化学理论知识,找出严重影响分析结果的关键环节;学会正确合理的选择实验条件和实验仪器,正确处理实验数据,以保证试验结果准确可靠。使学生初步具有解决分析化学实际问题的能力,为后续课的学习和科学研究奠定基础。
三、适用专业:
化学、化学工程与工艺、应用化学、材料化学、制药工程;
四、主要仪器设备:
托盘天平、电子天平、电炉、烘箱、漏斗、马弗炉、瓷坩埚、紫外可见分光光度计、滴定管、移液管、锥形瓶、容量瓶、烧杯、试剂瓶。
五、实验方式与基本要求
1.本课程以实验为主,为单独设课,所以开课后,任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试办法、实验守则及实验室安全制度等。
2.该课以验证性实验为主,教材中给出相关的实验内容,实验前学生必须进行预习,任课教师向学生讲述实验目的、实验原理、实验步骤以及注意事项后,方可进行实验。
3.实验1人1组,在规定的时间内,由学生独立完成,出现问题,教师要引导学生独立分析、解决,不得包办代替。
4.实验过程中,任课教师要监督学生的操作过程。
5.实验结束,学生撰写实验报告并提交任课教师批改。
6.任课教师要认真上好每一堂课,实验前清点学生人数,实验中按要求做好学生实验情况及结果记录。
六.考核与报告
本课程考核方法:闭卷考试
平时成绩:包括实验操作和实验报告
闭卷考试:通过考试,考察实验操作知识
本课程的考核方法:平时实验操作成绩50% + 平时实验报告成绩15% + 考试实验成绩 35%