- 【1-1】随文识字“牛”
- 【1-2】随文识字“家”
- 【1-3】随文识字“虫”
- 【1-4】随文识字 “起”
- 【1-5】随文识字 雪
- 【1-6】随文识字“哥”
- 【1-7】随文识字 “阳”
- 【1-8】随文识字 “马”
- 【1-9】随文识字“姐”
- 【1-10】随文识字 “花”
- 【1-11】随文识字“哭”
- 【1-12】随文识字“讲”
- 【1-13】随文识字“笔”
- 【1-14】随文识字“蚁”
- 【1-15】随文识字“电”
- 【1-16】随文识字“脸”
- 【1-17】随文识字“吹”
- 【1-18】随文识字 “云”
- 【1-19】随文识字“火”
- 【1-20】随文识字“刀”
- 【1-21】随文识字“音”
- 【2-1】随文识字“雨”
- 【2-2】随文识字“春”
- 【2-3】随文识字“学”
- 【2-4】随文识字“路”
- 【2-5】随文识字“妈”
- 【2-6】随文识字“尺”
- 【2-7】随文识字“叔”
- 【2-9】随文识字“跑”
- 【2-10】随文识字 “耳”
- 【2-11】随文识字“拍”
- 【2-12】随文识字“衣”
- 【2-13】随文识字“头”
- 【2-14】随文识字“笑”
- 【2-15】随文识字“听”
- 【2-16】随文识字“四”
- 【2-17】随文识字“校”
- 【2-18】随文识字“鱼”
- 【2-19】随文识字“河”
- 【2-21】随文识字“树”
01
早期识字可以促进孩子的大脑开发
因为汉字具有音、形、义这些特点,孩子在学习识字时,会用左右脑协调去识字,因此左右脑会得到锻炼,自然就能促进大脑的开发了。
02
满足孩子的好奇心和求知欲
孩子的好奇心和求知欲是非常强的,所以家长应该充分利用孩子的这些特质,让他们去多学多认,这样孩子学起来会更快,学习效果也会特别好。
03
为孩子以后的学习打好基础
幼儿的识字情况影响的是孩子以后方方面面的学习。
比如孩子的识字量越丰富,对于孩子以后的阅读是有帮助的,反之,如果孩子识字较少,则不利于孩子养成良好的阅读习惯。
其次,大多数家长都想知道孩子多大可以开始识字?
关于孩子多大开始识字,一直有很多的争议,有人认为“孩子越早识字越好,太晚会让孩子输在起跑线上”,有人认为“让孩子太早识字只会扼杀孩子的想象力和创造力。”
其实这两种说法都存在一定的问题,因为识字是一个循序渐进的过程,而且由于每个孩子的具体情况不同,所以他们的识字敏感期也是存在一定差异的。
0-6岁孩子的发展,是一个从具体到抽象、从感性到理性的过程,尤其是孩子在识字方面,是需要有大量的直接经验的,当这些经验积累到一定程度的时候,孩子自然就会对识字感兴趣。
所以,家长其实无需严格遵守特定的时间段,关键还是应该做到了解自家宝宝的需求,然后再做出相应的引导即可,比如一般情况下,当孩子开始表现出对汉字的兴趣,并且会问“妈妈,这是什么字”时,家长就可以顺势引导孩子去识字了。
当孩子发出这些识字信号时,表明孩子的识字敏感期开始了,家长千万要抓住这个关键期。
比如家长和孩子在外面的时候,孩子可能会问广告牌上的是什么字?海报上写的是什么?还有日常亲子阅读中,孩子也会突然开始对绘本中的文字感兴趣。其实这些都是让孩子自然接触和学习识字的好机会。
除此之外,象形识字卡也是一个很重要的方式。
与枯燥的学习和死记硬背相比,象形识字卡上的汉字看起来更加生动形象,更具有趣味性,所以不仅能让孩子识字更快,还能激发孩子的识字兴趣。