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写作是不是很令您头疼,试图摸索却迟迟找不到很有效的提高写作水平的方法。下面由我为大家提供了中小学生写作技巧,盼望写作的过程中能对您有所关心!

中小学生写作技巧

一、训练“说”的能力

写作文,就是把自己心里所想、口中要说的话,有中心、有条理地写下来。

在平常的教学活动中能有针对性地训练小学生的口头作文能力,即“说”的能力,有助于提高他们的写作水平。

1、诵读佳作,培育语感。

我常常让学生熟读那些写得较好的文章,背诵文中的精彩片段,要求他们把规范的语言植入记忆仓库,并融会贯通,优化组合,形成要求他们把规范的语言植入记忆仓库,并融会贯通,优化组合,形成新的信息链,内化为自己的语言。

但是,熟读成诵并不是死记硬背,而是要指导学生讲究方法,提高诵读的效果。

2、复述课文。

在理解课文的基础上,让学生复述课文,既能加深学生对课文的理解,又能将所感知的内容用自己的语言表达出来,同时训练了他们的语言表达能力。

3、练习对话。

常常进行对话训练,不仅能提高学生写人物语言的能力,还能训练他们理解运用语言的能力。

如两人对话,讲什么内容,另一方必需认真思考如何回答,做到对答如流,词能达意。

训练形式可采纳教师和学生对话,也可以让学生与学生之间对话。

4、即兴演讲。

平常,我特殊留意结合作文教学创设情境,提出命题让学生思索,然后让学生上台即兴演讲,讲解并描述自己在生活中的见闻,抒发自己的情感,发表自己的见解。

对同一个题材,可以让多名同学轮番上台演讲,在沟通中取长补短,然后再给予点拨、评议、总结。

这样不但学生的口头表达能力提高了,而且写作水平也得到了提高。二、主动发掘写作题材

1、从丰富的农村生活中查找题材。

农村的孩子在课余经常开展一些具有乡村特点的游戏活动。

如捉迷藏、捉知了、捉鱼等。

也经常参与一些力所能及的家务、农务劳动,比方放牛、种菜、次柴等,这些就是作文的好题材。

2、从自然现象中发觉题材。

农村小学生的日常生活与大自然亲密相关。

大自然中的花草树木、家畜、日出日落、山川河流等,会因时因地发生改变,假如小学生都做生活的有心人,能留心观看生活、体验生活、擅长积累,这些也是作文的好题材。

3、从典型事件中抓住题材。

学生可以从学校、社会上每天都发生着很多有典型、有教育意义的事件。

教师要擅长指导学生从正反两方面挖掘主题。

三、专心体验生活

好的习作题材来自生活的孕育和对生活的喜爱。

可是许多学生苦于不知写什么才好,认为作文很难,缘由是他们的观看和分析能力较差,不擅长通过认识和捕捉生活中最本质的事例,不懂得怎样去表达,对身边的很多事物视而不见,充耳不闻。

所以,我们应当在教学中要主动指导学生仔细观看身边事、身边人、身边物、心中情,使学生明白,生活中到处皆文章,只要留心

1、敞快乐灵感受美。

有人说:“小学生们经常缺乏发觉美的眼睛。

”老师也发觉在每次学校组织的春、秋游活动中,多数学生对玩不玩游乐场、几点到草坪上野餐,比能否看到秀丽的景色要有兴趣得多。

而阅读课外书籍多的孩子对美景、花草的盛衰则更为敏感。


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