- 01.绪论、疾病概论1
- 02.绪论、疾病概论2
- 03.疾病的系统生物学1
- 04.疾病的系统生物学2
- 05.细胞信号转导与疾病1
- 06.细胞信号转导与疾病2
- 07.细胞信号转导与疾病3
- 08.细胞信号转导与疾病4
- 09.细胞死亡1
- 10.细胞死亡2
- 11.水、电解质及酸碱平衡紊乱1
- 12.水、电解质及酸碱平衡紊乱2
- 13.水、电解质及酸碱平衡紊乱3
- 14.水、电解质及酸碱平衡紊乱4
- 15.水、电解质及酸碱平衡紊乱5
- 16.水、电解质及酸碱平衡紊乱6
- 17.水、电解质及酸碱平衡紊乱7
- 18.水、电解质及酸碱平衡紊乱8
- 19.缺氧1
- 20.缺氧2
- 21.应激1
- 22.应激2
- 23.炎症1
- 24.炎症2
- 25.休克1
- 26.休克2
- 27.休克3
- 28.休克4
- 29.缺血再灌注1
- 30.缺血再灌注2
病理生理学(Pathologic Physiology或Pathophysiology),是基础医学理论学科之一,它同时还肩负着基础医学课程到临床课程之间的桥梁作用。它的任务是研究疾病发生的原因和条件,研究整个疾病过程中的患病机体的机能、代谢的动态变化及其发生机理,从而揭示疾病发生、发展和转归的规律,阐明疾病的本质,为疾病的防治提供理论基础。
病理生理学是研究疾病发生、发展和转归的规律及其机制的科学。
病理生理学是联系基础医学与临床医学的“桥梁”,也是临床医学的一部分。学习的目的是了解疾病的发生发展的一般规律与机制,达到对疾病本质的认识。
病理生理学分为总论、基本病理过程和各系统器官病理生理学三个部分。总论主要介绍疾病的概念、疾病发生发展中的普遍规律。基本病理过程主要讨论多种疾病中可能出现的共同的成套的功能、代谢和结构的变化。各系统器官病理生理学是以系统为单位,介绍一些常见共同的病理过程。通过本课程学习,要求学生能够正确理解和掌握疾病的概念、病因学和发病学的一般规律,熟悉、掌握人体患病时出现的功能与代谢的变化和基本机制。
根据五年制教学应加强基础,注重素质,整体优化,面向临床原则,在加强基础知识、基本理论和基本技能培养的基础上,提高学生的理论与临床实际相结合能力,加深对患病机体的认知。并通过造病实验的操作提高观察问题和解决问题的能力,并掌握部分专业英语词汇和加强专业外语应用能力的培养。