房屋建筑学是高等学校土木工程类、建筑类等专业的一门重要的专业拓展选修课程。它

是研究建筑空间组合与建筑构造理论和方法的专业课，具有内容丰富、信息量大、综合性强、

与实际工程联系紧密等特点。课程内容包括建筑空间设计和建筑构造设计两类内容，其中空

间设计部分介绍一般建筑的设计原则和设计方法，包括总平面布置、平面设计、剖面设计、

立面体型及细部处理等；建筑构造设计部分介绍建筑的组成、各组成部分的构造原理和构造

方法。通过学习使学生具备从事一般民用建筑方案设计和建筑施工图设计的初步能力，并为

后续《土木工程施工》《土木工程概预算》等课程学习奠定基础.

课程性质与目标 

《房屋建筑学》课程是土木工程及工程管理学科专业的一门专业课程。本课

程在专业人才培养方案中占重要地位。它对培养学生的空间思维能力，建筑施工

图的识图、绘制能力和解决工程实际问题的能力具有重要作用。本课程将土木工

程类专业的课程体系有机衔接，既是前导课程的延续，又是后续课程的基础，起

到承上启下的核心作用，对学生的就业起到关键性作用。

三、 课程教学目标与达成途径 

通过本课程的学习，使学生了解建筑设计的内容、过程、方法，初步掌握建

筑的一般构造做法和构造详图的绘制方法，了解一般房屋建筑设计原理，具有建

筑设计的基本知识，正确理解设计意图，具有从事中小型建筑方案设计和建筑施

工图设计的初步能力。另外，对建筑学设计人员、设计师的工作有所了解，能够

理解建筑师的一些想法，在今后的实际工作中比较顺利的和建筑师沟通思想，有

利于与建筑专业人员配合，协同工作，可以使整个工程比较顺利的进行。激发学

生学习基础工程的兴趣，具备解决工程实际问题的能力。课程教学目标具体体现

在以下几个方面：

课程教学目标 1：掌握建筑设计依据与设计内容与程序。通过课堂讲授、作

业、课堂测验等环节，使学生理解建筑功能、物质技术条件、建筑形象作为建筑

的基本构成要素所包含的主要内容；建筑三要素之间的关系；掌握建筑设计的基

本依据；了解建筑设计包括的主要设计内容，熟悉从方案设计到施工图设计阶段

的程序；理解建筑模数制对建筑标准化设计和建造的意义，熟悉建筑标志尺寸、

构造尺寸以及实际尺寸的关系与表达。

课程教学目标 2：掌握建筑设计的方案构思与表达。通过课堂讲授、作业、

课堂测验等环节，使学生理解方案设计的选择、调整的必要性；熟悉建筑方案表

现的不同形式；掌握方案设计的任务分析包含的主要内容；掌握方案构思的不同

出发点以及方案调整深化的方法。

课程教学目标 3：掌握建筑平面、剖面设计。通过课堂讲授、作业、案例讨

论等环节，使学生了解平面设计的基本内容及影响平面组合的因素；掌握单一房

间面积、形状和尺寸的确定；掌握单一房间门窗数量、面积大小及具体位置时应

考虑的因素；掌握辅助使用房间和交通联系部分包括的内容及其在设计要点；掌

握如何运用功能分析法进行平面组合设计。熟悉房屋层高、建筑层数的确定原则；

熟悉建筑各部分高度和剖面形式的影响因素；掌握建筑空间的组合方法和空间的

利用；掌握建筑剖面设计。

课程教学目标 4：掌握建筑体型及立面设计。通过课堂讲授、作业、案例讨

论等环节，使学生了解影响建筑体型及立面设计的因素。理解建筑造型的基本原

则和方法；熟悉并运用一般构图法则分析和解决建筑体型组合和立面设计的一般

问题；掌握建筑体型和立面设计的内容。

课程教学目标 5：掌握建筑墙体和基础构造。通过课堂讲授、作业、案例讨

论等环节，使学生了解影响基础埋深的因素，重点掌握基础的类型构造及适用范

围；了解隔墙与幕墙的种类和构造，隔墙的设计及构造要点，重点掌握墙体细部

构造的设计要点；掌握门窗的构造与设计。

课程教学目标 6：掌握建筑楼地面和屋盖构造。通过课堂讲授、作业、案例

讨论等环节，使学生了解钢筋混凝土楼板的主要类型、结构特点及其构造措施，

常用地面的构造特点，楼层顶棚的构造特点及要求，阳台、雨篷的类型、结构特

点以及排水方式；掌握屋顶的要求、组成和类型，平屋顶的屋面排水方式和排水

组织设计，了解平屋顶卷材（刚性及涂膜）屋面排水、防水与保温隔热的构造，

了解坡屋顶瓦屋面的支承结构，并掌握常用沥青油毡瓦屋面的做法与构造。

课程教学目标 7：掌握建筑楼梯构造。通过课堂讲授、作业、案例讨论等环

节，使学生了解电梯与自动扶梯的设计及构造基本知识；熟悉室外台阶与坡道、

无障碍设计的构造；掌握钢筋混凝土楼梯的构造与设计。

课程教学目标 8：掌握建筑防水、保温、隔热构造。通过课堂讲授、作业、

案例讨论等环节，使学生了解建筑防水内容，熟悉屋面等各部位构造原理和方法，

掌握防水、保温、隔热构造设计。

课程教学目标 9：掌握建筑变形缝构造。通过课堂讲授、作业、案例讨论等

环节，使学生理解伸缩缝、沉降缝和防震缝的设置原则，掌握变形缝的构造与设

计。

课程思政目标：

表 1 课程所支撑的毕业要求指标点的达成途径 

通过学习中外“建筑发展历史”等内容，培养学生具备家国情

怀，具备求真、求善、求美高尚的“职业道德”，使学生具备健全的人格后投入到

祖国的土木工程建设中来。通过“房屋建筑总平面设计”教育学生具备“环保”意

识，使学生懂得人与自然和谐相处的基本原则