组织学与胚胎学是两门学科，又有密切的内在联系。组织学(histology)是研究人体微细结构及其相关功能的科学。胚胎学(embryology)是研究个体发生、发育规律及其机制的科学。这两门课程均为形态学科，是临床医学等专业学生学习生理、生化、病理解剖等后继课程和临床实践所必备的基础。组织学与胚胎学既相互联系又自成体系，属重要的医学基础课程，是国家规定的主要课程，是我院教学计划中的必修课(考试)。本课程以辩证唯物主义的观点为指导，坚持教师指导下学生自学为主的施教原则，理论与实践相结合，使学生掌握细胞、组织和器官的光镜结构及超微结构，了解其相关的功能；理解胚胎发生过程和常见畸形成因，为学习其它基础医学和临床医学课程奠定基础。采用讲授、实验、演示、自学、讨论、辅导等多种形式，使用多媒体等先进教学手段。教学效果评价包括教师授课评价和学生成绩测试两部分。以提问、理论测试、抽查、实验技能考核等方式进行。充分发挥教与学双方的作用，全力实现本大纲规定的课程目标。

随着现代科学技术迅速发展，知识不断更新，学科间知识的相互渗透，知识量不断增加。为有效完成教学，突出重点，提高学生的学习能力，适应社会对高综合素质医学人才的需求，结合多年的教学实践，考虑到前后课程的衔接，对教学内容和教学方式作部分调整，制定本教学大纲。

组织学（histology）是研究机体微细结构及其相关功能的科学。组织学分两大部分，包括基本组织和器官系统。

当代组织学的研究已从光镜水平深入到电镜水平乃至分子水平。许多新技术被用于组织学的研究，如免疫组织化学术、形态计量术（包括图像分析术等）、细胞分离术、蛋白质和核酸的分离提取和原位检测，原位杂交等核酸分子杂交术、分子重组与基因工程等。从整体结构、细胞显微结构水平、超微结构（ultrastructure）水平和分子水平了解微细结构的组份与复杂功能的关系。

组织学与胚胎学（histology and embryology）是医学教育中一门医学基础课程，它包括组织学与胚胎学两部分。组织学是研究光镜下的显微结构和电镜下的超微结构及其与功能关系的科学。胚胎学是研究个体发生和发育规律的科学。本课程的教学目的和任务是：使学生掌握人体细微结构和人胚发育的基本理论、基本知识及相应的基本技能，并了解本学科的新成就、新进展，为学习其它医学基础课及有关临床课打好基础。在教学过程中，不仅要传授专业知识，更要注意开发学生的智力，培养和训练学生独立观察、独立思考和独立工作的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。