1. 课程定义：《医学统计学》是开展医学研究的基础手段，是认识和揭示医学领域里各种数量特征的科学分析方

法，主要旨在培养学生进行医学研究设计，研究数据的收集、整理与处理等技能的一门课程。

2. 编写依据：本教学大纲依据《武汉体育学院运动人体专业本科人才培养方案》（2018 年版）编写。

3. 课程性质：专业选修课

4. 学时数（周数）与学分：36 学时（18 周），2 学分

课程目标

通过对本课程的学习，要使学生掌握医学统计学的基本知识和理论，能够根据统计学的基本知识设计医学研

究，收集并处理医学科研数据，并在医学科研论文中规范地呈现结果数据。

完成课程后学生将能够： 对应毕业要求：

1.能够识记和理解医学统计学的基本知识和基本理论；

1. 掌握本专业相关的生物科学、基础

医学、体育学的基本理论、基本知

识；

2.能够运用医学统计学的知识和理论阅读专业文献； 2. 具有从事运动人体科学教学、研究

和实验操作的基本能力。

预期学习成果

3.能够利用统计学软件分析专业数据； 3. 具有独立分析问题、解决问题及科

学创新能力。

教学内容 教学时数 教学方法 预期成果 评价方法 

第一章 绪论

第一节 引言

知识点：何谓医学统计学；医学统计

学的主要内容；

第二节 几个基本概念

知识点：同质，变异，总体、个体和

样本，变量、随机变量与资料类型

等；

1.讲授法：医学统计学

的主要内容；

2.举例与讨论：同质、

变异，总体、个体和样

本等概念；

1.了解医学统计学的内

容、目的和要求；

2.掌握统计学的基本概

念；

1.课堂作业：根据第一

章的知识点编制的练习

题；

第二章统计资料的整理与描述

第一节 频数表

知识点：频数表的编制；

第二节 集中趋势的描述

知识点：均数，几何均数，中位数

等；

第三节 离散程度的描述

知识点：极差，方差与标准差，变异

系数；

第四节 分类资料的率和比

1.讲授法：频数表，集

中趋势和离散程度等统

计量的概念；

2.体验法：教师选择一

批数据利用 SPSS 计算这

些统计量；

1.掌握频数表的编制；

2. 掌握集中趋势、离散

程度以及率和比的概

念；

3．能够使用 SPSS 统计

软件编制频数表，计算

集中趋势、离散程度、

率和比；

1.根据第二章的知识点

编制的习题；

2. spss 的实际操作；

知识点：比，构成比，率；

第五节 Spss 描述性统计量实例

第三章 统计表与统计图

第一节 统计表

知识点：统计表的种类和结构；

第二节 统计图

知识点：常用统计图的绘制方法；

1.讲授法：统计表的结

构，常用的统计图；

2.体验法：利用老师提

供的数据绘制统计表和

统计图；

1.了解统计表和统计

图；

2. 能够绘制统计表和统

计图；

1. 根据第三章的知识点

编制的一套习题；

2. spss 实际操作；

第四章 研究设计基础

第一节 研究设计概述

知识点：研究设计的意义，实验与调

查

第二节 实验设计

知识点：实验设计的基本要素、原则

和类型

第三节 调查设计

知识点：抽样框和随机抽样

1.讲授法：实验法与调

查法的相关知识；

2.体验式学习：自行设

计一个研究；

1.掌握实验法和调查法

相关知识；

2.能够设计实验研究和

相关研究；

1.课后思考题；

2.研究设计练习；

第五章 常用概率分布

第一节 正态分布

知识点：原始分数与导出分数；

第二节 二项分布

知识点：常模团体的定义、建立标准

化样组的条件；

1. 讲授法 正态分布、二

项分布与 Poisson 分布

的定义、性质和应用；

2.体验式教学：收集一

批数据，观察其分布形

态；

1.理解正态分布和二项

分布；

2.了解 Poisson 分布；

1.作业：课后的复习思

考题；

第六章 统计推断的基础

第一节 抽样误差与标准误

知识点：抽样误差，标准误，t 分布

等；

第二节 参数估计

知识点：参数估计的意义和方法；

第三节 假设检验的基本思想和步骤

知识点：小概率事件与反证法；

第四节 t 检验和 z 检验

知识点：t 检验、z 检验等

1.讲授法：抽样误差、

标准误、t 分布、t 检验

和 z 检验等概念；

2.体验式学习：spss 中

t 检验的操作；

1.理解抽样误差、标准

差、t 分布等概念；

2.使用 spss 统计软件的

相