《外国文学史》分“欧美文学”与“亚非文学”两部分。欧美文学指的是欧洲和美洲地区的文学。由于这一地区在文化传统上有明显的同一性与相似性，因而通常又称其为“西方文学”。亚非文学包括了亚洲、非洲众多国家的文学，基于地缘与经济政治等多方面的因素，人们又称其为“东方文学”。

本课程的教学目标是：系统讲授从古希腊、罗马到20世纪的西方文学，从上古到20世纪的东方文学，使学生比较全面地认识外国文学的基本框架和发展历程，认识东西方文学的演变规律；深入讲授外国文学史上的重要文学思潮、流派，使学生比较完整地把握文学思潮流派的基本思想特征和文体风格；重点讲授外国文学中的经典作家、作品，使学生比较深刻的理解外国文学史上的重要作家、作品。

第一节概述

欧洲古代文学是指古希腊罗马文学。古希腊文学发展及主要文学成就。古罗马文学发展及主要文学成就。维吉尔《埃涅阿斯纪》。

第二节荷马史诗

史诗的题材——特洛亚战争。作者及作品的形成--"荷马问题"。史诗内容——《伊利昂纪》：战争史诗；《奥德修纪》：海上漂泊。艺术成就：“荷马式的比喻”。

第三节古希腊戏剧

古希腊戏剧的起源─酒神祭祀。戏剧内容─命运悲剧。三大代表作家作品及其创作特征：①埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》；索福克勒斯《俄狄浦斯王》；欧里庇德斯《美狄亚》。古希腊喜剧：阿里斯托芬《阿卡奈人》。

(三)、重点难点：神话、史诗、戏剧（特别是悲剧）。

（四）、教学建议：本章难点是对作家悲剧观的理解，应通过作品的分析加以领会。

第二章中世纪文学（3学时）

（一）、教学要求：

了解基督教对中世纪欧洲文学的影响以及但丁的跨时代的意义。

（二）、内容要点：

第一节概述

中世纪历史的分期。中世纪文学的文化历史背景与基本特点。中世纪文学的基本类型：教会文学、英雄史诗、骑士文学、城市文学。

第二节但丁

但丁是人文主义的先驱者。生平与创作。《神曲》思想内容的双重性。艺术手法：梦幻的形式和象征、寓意的手法。

（三）、重点难点：中世纪文学的基本类型；《神曲》思想内容的双重性。

（四）、教学建议：

通过作品的分析，认识中世纪欧洲文学的历史意义和《神曲》思想内容的双重性。

第三章文艺复兴时期文学（6学时）

（一）、教学要求

１、掌握人文主义文学在意大利、法国、西班牙和英国的重大成就。

２、深入理解《堂吉诃德》、莎士比亚戏剧的代表作品。

（二）、内容要点：

第一节概述

文艺复兴和宗教改革。人文主义思想特征和文学特征。

人文主义的发展：意大利文学──彼特拉克的《歌集》；薄迦丘的《十日谈》。法国文学──七星诗社和拉伯雷的《巨人传》。西班牙文学──流浪汉小说和塞万提斯的《堂吉诃德》，维加的《羊泉村》。英国文学─乔叟的《坎特伯雷故事集》，莫尔的《乌托邦》，斯宾塞的《仙后》。大学才子派和莎士比亚的戏剧创作。

第二节薄迦丘

生平与创作。《十日谈》的故事楔子及来源。故事内容和故事形式（开创欧洲近代短篇小说先河）。

第三节塞万提斯

"现代小说之父"。生平创作。《堂吉诃德》的创作意图。作品价值和内容。人物形象的主要性格特征。小说的艺术特色。

第四节莎士比亚

世界戏剧史上的泰斗。生平创作。创作分期及创作基调。各类戏剧的题材、主题及代表作。

《哈姆莱特》的题材。主人公哈姆莱特是人文主义者的形象，性格发展从快乐的王子到忧郁的王子、延宕的王子和行动的王子。作品所体现的艺术成就：莎士比亚化。

（三）、重点难点：

１、文艺复兴运动的主要特点。

２、《堂吉诃德》的现实主义成就。

３、莎士比亚的喜剧和"四大悲剧"对世界文学发展的贡献及哈姆莱特的形象。

（四）、教学建议：

1、着重认识《堂吉诃德》的现实主义成就。

2、通过分析哈姆莱特的性格特征以指明其悲剧原因。

第四章十七世纪文学（4学时）

（一）、教学要求

理解古典主义文学思潮的特点和莫里哀喜剧创作的民主倾向、现实主义精神和喜剧艺术的主要成就。

（二）、内容要点：

第一节概述

巴罗克文学。清教徒文学。弥尔顿的《失乐园》，通过宗教的故事来反映资产阶级思想内容。

古典主义文学的哲学基础和基本特征。高乃依的《熙德》，拉辛的《安德洛玛克》，布瓦洛《诗的艺术》。

第二节莫里哀

法国古典主义喜剧的创始人。生平创作：《堂璜》、《悭吝人》、《司卡班的诡计》等。

《伪君子》：揭露宗教的欺骗性和危害性。人物性格和作品特色。

（三）、重点难点：古典主义文学特征；达尔杜弗的性格分析

（四）、教学建议：

结合具体作品分析古典主义文学的特征。

第五章十八世纪文学（4学时）

（一）、教学要求

１、理解启蒙运动和文艺复兴运动的关系。

２、掌握启蒙文学的基本特征。

３、了解歌德的创作历程和成就。

（二）、内容要点：

第一节概述

启蒙运动与启蒙文学。文学的基本特点。感伤主义文学。

英国现实主义小说有笛福的《鲁滨逊飘流记》，斯威夫特的《格列佛游记》，理查生的《帕米拉》和菲尔丁的创作。法国哲理小说有孟德斯鸠的《波斯人信札》，伏尔泰的《老实人》，狄德罗的《拉摩的侄儿》，还有博马舍的《费加罗的婚姻》等。德国市民悲剧有莱辛的《爱米丽亚·迦洛蒂》和席勒、歌德的创作。

第二节菲尔丁

英国近代小说创始人之一。生平创作。《汤姆·琼斯》，小说的目的是"扬善举德"，匡正时弊，抨击金钱的腐蚀力量；结构特色："散文滑稽史诗"。

第三节卢梭

浪漫主义文学的先驱。生平创作。教育哲理小说《爱弥儿》，自传体小说《忏悔录》，书信体小说《新爱洛伊丝》；创作的思想艺术特色。

第四节席勒

狂飚运动的主要代表之一。生平创作,主要作品有《强盗》、《阴谋与爱情》、《华伦斯坦》和《威廉·退尔》等。《阴谋与爱情》：反封建性的主题："德国第一部有政治倾向的戏剧"。

第五节歌德

有"天才的诗人"之称。生平创作。历史剧《铁手骑士葛兹》，书信体小说《少年维特之烦恼》和《威廉·迈斯特的学习时代》等。思想和作品的矛盾性及恩格斯对歌德的论述。

《浮士德》：一生思想和艺术探索的结晶。作品题材。内容：一个序曲、二个赌赛,为浮士德的追求和探索拉开了序幕；五个阶段、一生追求。浮士德：积极进取的真理探索者的形象，“自强不息、勇于探索、永不满足”是他的性格核心（浮士德精神）。作品艺术成就。

（三）、重点难点：浮士德形象的两重性；《浮士德》的艺术成就。

（四）、教学建议：

１、着重分析启蒙运动及其文学的关系。

２、以辨证思想分析浮士德精神的深刻内涵。

中篇：第一章十九世纪浪漫主义文学（6学时）

（一）、教学要求：

１、理解浪漫主义文学思潮的特点。

２、掌握拜伦、雨果的创作及其代表作。

（二）、内容要点：

第一节概述

浪漫主义文学的形成和基本特点以及主要成就。欧美各国的浪漫主义文学发展概况：英国有 "湖畔派"和拜伦、雪莱、济兹等，还有司各特的《艾凡赫》和简•奥斯丁的《傲慢与偏见》。德国有"耶拿派"和"海德尔堡派"和霍夫曼的《公猫穆尔的生活观》。法国有夏多布里昂的《阿达拉》、《勒内》和斯塔尔夫人、雨果、大仲马、乔治•桑。俄国有茹科夫斯基的《斯维特兰娜》、普希金和莱蒙托夫的《当代英雄》。东欧有密茨凯维奇和裴多菲。美国有欧文的《瑞普•凡•温克尔》、库柏的《皮袜子的故事》、爱仑坡、霍桑的《红字》和惠特曼。

第二节华兹华斯

英国浪漫主义文学诗人。生平创作。《抒情歌谣集》及其诗歌特点。

第三节拜伦

生平创作。"拜伦式英雄"。《恰尔德•哈洛尔德游记》。拜伦的思想核心。《唐璜》的创作成就。作品的浪漫特色。

第四节惠特曼

美国现代诗和现代文学的开山鼻祖。生平与创作。《草叶集》诗集总名的象征意义和作品的主题。艺术形式的创新：自由诗体。

第五节雨果

浪漫主义运动的领袖。生平创作。《克伦威尔·序》的对照美学原则与《巴黎圣母院》的人物系列对比。《爱尔那尼》浪漫主义对古典主义的胜利。诗歌与小说的成就。《悲惨世界》的思想价值。冉·阿让形象分析。现实主义与浪漫主义的相结合。

（三）、重点难点：浪漫主义文学特征和雨果的人道主义思想。

（四）、教学建议：

1、结合作品谈浪漫主义文学特点。

2、根据雨果的几部小说分析雨果的人道主义思想特点。

第二章十九世纪现实主义文学（20学时）

（一）、教学要求：

１、理解欧美现实主义文学形成的社会历史条件和文学方面的原因。

２、理解现实主义文学思维特点及其发展概况。

（二）、内容要点：

第一节概述

现实主义的形成及基本特征。主要文学体裁。现实主义文学的发展：法国有司汤达和巴尔扎克，梅里美和福楼拜等，还有巴黎公社文学。英国有"一派出色的小说家"：萨克雷，盖斯凯尔夫人和哈代、萧伯纳、高尔斯毕绥及宪章派文学以及女性文学突军异起。德国有毕希纳和维尔特。北欧有安徒生、瑞典的斯特林堡，易卜生。俄国除专节作家外还有：冈察洛夫、奥斯特洛夫斯基、涅克拉索夫等。美国有豪威尔斯、欧•亨利、克莱恩、杰克•伦敦、马克•吐温以及废奴文学、乡土文学等。

第二节司汤达

现实主义奠基人。生平创作。重要作品有《拉辛与莎士比亚》、《红与黑》、《巴马修道院》等。《红与黑》的题解。主人公形象分析。作品的社会政治内容和心理描写特色。

第三节巴尔扎克

生平创作。《人间喜剧》的总体构思。《人间喜剧》的题解和历史内容以及美学要点。《高老头》的作品地位。人物的分析及形象意义。现实主义风格。

第四节福楼拜

生平创作。创作特点。重要作品《情感教育》、《包法利夫人》等。《包法利夫人》：爱玛的悲剧和作品的艺术探索。

第五节狄更斯

生平创作。作品的思想内容和艺术成就。《双城记》的情节线索。作品的人道主义思想和悬念与象征手法。

第六节夏洛蒂·勃朗特

三姐妹作家之一。生平创作。作品主题。《简爱》的自传性质及现实主义成分；主人公的出走和复归；人物的个性化特点。

第七节艾米莉·勃朗特

《呼啸山庄》的故事情节；主人公的性格特征；自然与人物个性的关系。

第八节哈代

生平创作。小说分类。作家创作的题材、主题和风格。《德伯家的苔丝》：主人公的悲剧及其原因。作品景物描写和人物心理刻划。

第九节海涅

诗歌创作。《德国，一个冬天的童话》的内容。作品的游记形式。

第十节普希金

俄国浪漫主义杰出代表和现实主义奠基人。生平创作。文学主要成就。《叶甫盖尼·奥涅金》：主人公性格；第一个多余人形象；抒情的艺术特色。

第十一节果戈理

生平创作。"自然派"。《钦差大臣》、《狂人日记》、《外套》等。《死魂灵》：题目含义。五个地主形象及乞乞科夫形象。作品的写实笔法。

第十二节屠格涅夫

生平创作。作品形象体系。创作特点。《猎人笔记》地主与农民的关系；《罗亭》40年代的多余人；《前夜》新人形象；《父与子》中子辈与父辈的冲突。

第十三节陀思妥耶夫斯基

生平创作。在整个俄罗斯文学的地位。虚幻现实主义。《罪与罚》的拉斯柯尔尼科夫形象和艺术分析。

第十四节列夫·托尔斯泰

创作分期。创作特征。《安娜·卡列尼娜》的家庭题材；安娜的悲剧及其原因；列文的自传性精神探索；"心灵辩证法"的特点。《复活》：主人公性格发展；作品的进步性及局限性。

第十五节契诃夫

世界著名短篇小说家和戏剧家；短篇小说特点；戏剧的创新；《樱桃园》的象征性形象。

第十六节亨利·詹姆斯

"国际题材"和本土小说；创作偏爱；上层社会及其"纯洁"特色；《一个女士的画像》的主人公伊莎贝尔分析，"启示"和"暗示"的艺术手法。

第十七节马克·吐温

生平创作。《哈克贝利·费恩历险记》：作品反对种族歧视的主题；哈克与吉姆的对比分析。儿童题材的创作特色。

第十八节易卜生

“现代戏剧之父”。 创作生平。《玩偶之家》：作品的思想内容；娜拉的出走意义；社会问题剧的特点及其在作品中的表现。

（三）、重点难点：

１、现实主义文学的基本特征。

２、巴尔扎克、狄更斯、托尔斯泰的创作及其代表作。

（四）、教学建议：

１、以具体作品分析《人间喜剧》的社会历史内容。

2、分析安娜的形象和安娜爱情悲剧的原因。

3、深刻理解易卜生社会问题剧的特点。

第三章 十九世纪自然主义和其它文学流派（4学时）

（一）、教学要求

１、了解自然主义、唯美主义和前期象征派的理论主张。

２、理解左拉、莫泊桑、波德莱尔的创作及其代表作。

（二）、内容要点：

第一节概述

自然主义的发展轨迹和特点以及发展概况。

唯美主义的理论主张和发展状况；思想艺术特点。

前期象征派的思想艺术特点。

第二节左拉

生平创作。《卢贡─玛卡尔家族》的结构与内容；创作因素和艺术特色。《萌芽》：法国第一部正面描写工人阶级罢工斗争的作品。故事情节、人物群像和作品意义。

第三节莫泊桑

短篇小说之王；作品分类；《羊脂球》的艺术成就；短篇小说的特色。

第四节波德莱尔

艺术观；通感理论；象征手法；诗歌形式。《恶之花》：作品内容和人物命运；艺术上的通感和象征手法运用。

（三）、重点难点：自然主义与现实主义的区别。

（四）、教学建议：

１、着重理解自然主义是现实主义的一种演变。

２、说明莫泊桑短篇小说的艺术特点。

下编 第一章二十世纪现实主义文学（上，14课时）

（一）、教学要求：

１、理解欧美二十世纪现实主义文学形成的社会历史条件和文学方面的原因。

２、理解现实主义文学思维特点及其发展概况。

（二）、内容要点：

第一节概述

文学因素。二十现实主义文学特点。各国文学概况：英国20世纪传统作家有肖伯纳、高尔斯华绥、戈尔丁、毛姆、格林、康拉德、劳伦斯等。本世纪的法国现实主义文学主要特征，代表作家有纪德、杜伽尔、马尔罗、杜拉斯等。德国文学的主要代表作家有：亨利希·曼、 托马斯•曼、雷马克、茨威格、黑塞等。2 0世纪美国的现实主义文学的复杂性。主要作家有辛克莱、刘易斯、海明威、斯坦贝克、辛格、贝娄 、塞林格、休斯、欧茨等。

第二节萧伯纳

英国现代戏剧奠基人。生平与创作。代表作品有《华伦夫人的职业》、《鳏夫的遗产》等。《巴巴拉少校》：以救世军为题材反映贫富不均和劳资冲突等尖锐的社会问题。

第三节劳伦斯

20世纪具有世界声誉的英国作家，主要代表作有长篇《儿子与情人》、 《虹》、 《查特来夫人的情人》等。创作特点：把性爱和人性的复归作为创作的主题。《虹》的内容、人物性格和艺术上象征手法的运用。

第四节罗曼．罗兰

20世纪饮誉国际文坛的法国现实主义作家。作品分类。《约翰。克利斯朵夫》的内容、人物及形象意义。长河小说和音乐小说的特点。

第五节托马斯•曼

创作的基本主题。 《布登勃洛克一家》所反映的历史趋势。长篇小说《魔山》所揭示的病态环境和病态心理。

第六节布莱希特

20世纪德国剧作家。他的戏剧理论和实践：史诗剧理论和戏剧分类《大胆妈妈和她的孩子们》：反战题材；人物形象；“陌生化方法”。

第七节德莱塞

杰出的现实主义作家。在美国文学史上的突出成就。《嘉莉妹妹》的巴尔扎克式的现实主义的传统手法，《珍妮姑娘》和《天才》。《美国的悲剧》：揭露美国的悲剧的根源；艺术上突破了美国文坛的“高雅传统”。

第八节海明威

生平与创作。 《太阳照样升起》与”迷惆的一代”。作品的意象。“硬汉子”精神。 《老人与海》蕴涵的主题。桑提亚哥人格力量。“冰山”原则。

第九节马尔克斯

拉丁美洲魔幻现实主义最杰出的代表作家。生平与创作。重要作品有《蓝宝石般的眼睛》，《没有人给他写信的上校》，《家长的没落》等。《百年孤独》的内容和人物分析。“变现实为幻想而又不失其真”的创作原则。

(三)、重点难点：

l、二十现实主义文学的基本特征。

2、劳伦斯、布莱斯特、德莱塞、海明威的创作及其代表作。

(四)、教学建议：

l、通过对作品的分析来理解20世纪现实主义文学的特点。

2、深刻了解魔幻现实主义文学“变现实为幻想而又不失其真”的创作原则。

第二章 二十世纪现实主义文学(下，4课时)。

(一)、教学要求：

l、了解社会主义现实主义的理论主张。

2、理解高尔基、肖洛霍夫的创作及其代表作。

(二)、内容要点：

第一节概述

社会主义文学特征和文学的发展。社会主义现实主义。“无冲突论”和”解冻文学”以及“回归文学”。马雅可夫斯基、叶赛宁、帕斯捷尔纳克、阿赫玛托娃等人的创作。

第二节高尔基

苏联文学的奠基人。生平与创作。主要作品。 《母亲》：社会主义现实主义文学的奠基作。 《克里姆．萨姆金的一生》：作品的双重的总结性。小说的情节和主人公。

第三节肖洛霍夫

具有史诗气质的编年史式作家。生平与创作。创作特性。 《一个人的遭遇》对苏联军事题材文学的重大影响。 《静静的顿河》的内容与人物分析。艺术成就。

(三)、重点难点：

l、对社会主义现实主义的理解。2、肖洛霍夫创作中的“哥萨克”民族精神。

(四)、教学建议：

l、结合社会主义现实主义正确理解俄苏文学特征。

第三章20世纪现代主义文学(上，14学时)

(一)、教学要求：

l、了解20世纪前期现代主义文学的主要流派和特征。

2、理解现代主义文学各个流派的发展概况。

3、掌握现代主义文学的特征。

(二)、内容要点：

第一节概述

现代主义文学的性质、基本特征和发展状况。后期象征主义：瓦莱里的《海滨墓园》等。里尔克的《给奥尔弗斯的十四行诗》。叶芝的《驶向拜占庭》。表现主义诗歌；表现主义小说，卡夫卡；表现主义戏剧，奥尼尔。意识流小说的特征，伍尔夫的《墙上的斑点》，普鲁斯特的《追忆逝水年华》和美国的福纳克的《喧哗与骚动》等。

第二节艾略特

现代西方开一代诗风的先驱。生平与创作。创作的分期。主要作品有《荒原》、 《空心人》、 《四个四重奏》等。 《荒原》的构思基础；思想内容和艺术形式与表现特征。

第三节卡夫卡

表现主义小说的代表作家。揭示现实世界的荒诞与非理性的《判决》、揭示人在现实世界中的困境和困惑感的《地洞》、描写现代国家机器的残酷的《在流放地》以及孤独三部曲《美国》、 《诉讼》、 《城堡》等。“卡夫卡式”小说。 《变形记》的异化特征。

第四节奥尼尔

美国现代最负盛名的戏剧家。创作的分期。主要作品有《天边外》、 《进入黑夜的漫长旅程》、 《琼斯皇帝》等。 《毛猿》的主题。表现主义戏剧的特点。戏剧艺术。表现手段和领域上的开拓。

第五节乔伊斯

现代派文学巨匠和意识流小说大师。创作的题材。 《青年艺术家的肖像》、 《为芬尼根守灵》等”创新”之作。《尤利西斯》与《荷马史诗》的对应结构；作品的主题和意识流技巧及特点。