- 1.1礼仪的概念
- 1.2礼仪的内涵
- 1.3做人的层次
- 1.4礼仪无处不在无时不在
- 1.5礼仪的坚持
- 1.6礼仪的真谛(一)
- 1.7礼仪的真谛(二)
- 1.8礼仪的真谛(三)
- 1.9礼仪的重要性(一)
- 1.10礼仪的重要性(二)
- 1.11礼仪的缺失(一)
- 1.12礼仪的缺失(二)
- 1.13礼仪关乎成败
- 2.1口才艺术的释义、特点与要求
- 2.2口语表达的标准
- 2.3口语表达的误区
- 2.4口才的理念
- 3.1 口语表达者应具备的素质(一)
- 3.2口语表达者应具备的素质(二)
- 4.1讲说对象的构成
- 4.2如何研究听者的反映和诉求
- 5.1内容的六个方面
- 5.2讲说的形式
- 6.1明礼诚信
- 6.2团结友爱
- 6.3体贴父母
- 6.4学子礼仪
- 6.5友爱同学
- 6.6校园礼仪
- 6.7坦诚相交
- 6.8涉外十四条通则
- 6.9恋爱之道
- 6.10拒绝求爱的方式
- 6.11分手的注意事项
- 7.1演讲的开场白
- 7.2演讲的展开
- 7.3演讲的结尾
- 7.4讲说的调整方式
- 7.5临场的应对
- 8.1双向说话的特点
- 8.2双向说话表达的方式
- 8.3单向说话需要处理的七个关系
- 8.4师生交流
- 9.1辩论的定义
- 9.2解析辩题与辩论方法
- 9.3辩论的要求
- 9.4辩论赛的评判标准
- 9.5演讲的定义和分类
- 9.6演讲的特征和表达方式
- 9.7演讲稿的准备
- 9.8演讲的注意事项
- 9.9演讲的评判标准
- 10.1相互介绍和握手礼仪
- 10.2交谈中的注意事项
- 10.3服饰礼仪
- 10.4服装搭配及禁忌
- 10.5餐桌礼仪
- 10.6公共场所的礼仪
《教师演讲与口才实训》是研究教师在日常工作及交际中运用口语,开展教学、教育及沟通规律的一门应用型课程。本课程针对师范类专业学生不敢表达、不会讲课、不善于和学生沟通等职业口语运用的系列问题,在言语传播理论指导下,综合运用多学科知识,力图培养学生在日常工作及生活中的口语运用能力,着重培养师范生在教育、教学过程中运用口语实际能力,是师范类各专业学生教师职业技能的必修课。 通过本课程的学习,可以对学生的逻辑思维能力进行启发、训练,可以锻炼学生缜密的思维,也可以提高学生的口语表达能力以及人与人的相互交际能力等。同时,让学生掌握和了解演讲、交际和口才表达的系统方法,了解世界上著名的演讲家、辩论家的成功之路,让学生具备基本的演讲和口语交际能力。侧重培养师范生正确把握教师口语的特点,运用教学口语的技能、教育口语规律以及教师在不同语境中的语言运用,使学生成为学习规范的、文明的、优美的语言的典范。