高考历史冲刺复习

  • 名称:高考历史冲刺复习
  • 分类:高三课程  
  • 观看人数:加载中
  • 时间:2018/10/10 11:22:37
收藏: 更多
 中学历史是一门社会科学知识,内容丰富,涉及人类各时期的政治、经济、军事、外交等重大活动以及科技、思想、文化的内容。本站推荐的这部高三历史教学视频是一部非常棒的视频,想学好高三历史的朋友可千万不要错过哦! 
  一、提倡自主学习。自主学习指学生在强烈兴趣与求知欲望的引导下,具有学习历史和理解历史的愿望和积极性,而不是在外来压力下进行被动的学习。学生在学习过程中要有独立思考、提出问题、得出与教材或教师不同结论的广阔空间,充分发挥学生为主体作用,主动地学好学科知识。作为高中生,应该自主学习,提高自学能力, 对知识要独立思考,发现疑问,发表见解。 
  二、掌握历史学科知识。1.要掌握具体的历史史实。具体,真实的历史史实是构成历史的基本材料,它是由一定的人在特定的时间、空间进行的具体活动组成的。因此,这类知识中的时间、地点、人物和事件就构成了具体历史史实的基本元素。如金田起义、孙中山、《临时约法》等。掌握这些基本元素,是学习历史过程首要完成的基本任务。2.要掌握基本的历史概念,历史概念是在掌握具体的历史史实基础上,通过抽象概括而形成的对历史史实本质的认识,从而更准确、更深刻地理解历史史实。如“新航路开辟”通过对新航路开辟发生的原因、条件、经过、影响诸方面因素的概括而形成,通过了解其内在联系,把握其本质,最后在头脑中形成一个科学的概念。3.要掌握基本的历史线索和规律。它是历史发展过程中历史现象内部本质性联系的反映。它包含历史事件的因果关系、历史发展阶段的内在联系,得出规律性道理。比如通过对俄国农奴制改革和日本明治维新的分析比较,可以得出“在一定历史条件和国情下,改革也是社会变革的重要途径”的规律。注意这规律表述是限制在一定条件内,不能做绝对化的概括和总结。把这一规律表述为“改革是社会变革的唯一途径”显然是错误的。 上述这三方面的历史知识构成了历史知识的主要结构,也是学好历史的基础,在这方面的学习中,通过教材自己主动地、用心掌握,掌握历史的基础知识。   三、培养学科能力 高中历史课程除掌握历史史实外,主要完成能力培养。能力培养包括两方面内容,一是历史技能,二是历史认识能力。 历史技能:指认识客观事物的内心言语活动,其内容包括⑴阅读历史材料的技能(包括阅读文字才和解读图表材料),能分清史实与史论,有效信息,解读图表材料(包括历史图画、历史地图和统计表格),要能从中发现有助于对历史理解的信息、分析或概括某一历史事件或历史现象的特点和规律等。⑵整理历史知识的技能,主要包括归纳历史事实的技能,比较历史现象的技能、分析因果关系的技能等。它是以思维为基础的重要要的心智技能。⑶编制历史图表的技能,包括大事年表,结构表格,既动脑又动手,是一项动作技能与心智技能相结合的技能。⑷表述历史的技能,包括简明表述历史现象,逻辑地、有论据地表述观点、清晰地提出问题和回答问题。这些技能在掌握基本史实的基础上,经过思维,逐步地培养。 历史认识能力主要包括:观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力等。思维能力是核心,构成历史知识认识能力的主要内容。历史教育的重点是发展学生的辨证思维、发散思维和创造性思维。