人教版小学语文一年级下册教材以《义务教育语文课程标准（2011 年版）》为依据编写而成。从该册开始适当加大改革力度，教材从内容到形式有了更大改进。
该教材总主编为温儒敏，小学主编为陈先云（执行）、曹文轩、崔峦、李吉林。编写人员有吴然、沈大安、张一清、张立霞、陈先云、徐轶、常志丹、熊宁宁等。
教材以专题组织单元，共设8个专题，分为8组，分别是：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、有趣的自然界等。每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。课文共有34篇，其中有2篇连环画形式的课文（不注拼音），还有5篇选读课文。
识字课形式多样，包含词语、三字经、对对子、诗歌、谜语、谚语等形式。比如，第一单元的识字课由“春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣”这八个反映春天优美景色的成语或词组组成，文字合辙押韵，读起来朗朗上口。
教材具有以下特点：
围绕专题组织教材内容，充分体现整合：导语、识字课、课文、语文园地乃至阅读短文、口语交际、实践活动等大都是围绕本单元的专题安排的。例如，第一单元以多彩的春天为主题，识字是关于春天的由成语或四字词语组成的韵语，四篇课文既有春天的景，又有春天的人、事。语文园地中也有讲春天、唱春天等活动。
安排独立的识字课，内容丰富、形式多样：识字课内容贴近各专题，和课文内容及语文活动紧密结合，既承担部分识字任务，又体现了整合思想。识字课形式大多采用学生喜闻乐见的韵文形式，易于朗读和记忆。
教材呈现方式注重创新和突破：编写角度既方便教师的教，又方便学生的学，以学习伙伴的口吻叙述，使教材成为学生的学本；注重引导发现，鼓励探究学习，让学生自主发现学习方法并掌握；提供众多展示机会，让学生乐学、会学，不断产生成就感；体现语文与生活的紧密结合，安排了许多实践活动，让学生在生活中学语文、用语文。
人教版小学语文一年级下册还配套建设有相关教学资源，如《义务教育课程标准小班教学录像光盘 小学语文 一年级下册》DVD 资源等。
以下是该教材的目录示例：
识字
春夏秋冬
姓氏歌
小青蛙
猜字谜
口语交际：听故事，讲故事
语文园地一
快乐读书吧
课文
吃水不忘挖井人
我多想去看看
一个接一个
四个太阳
语文园地二
小公鸡和小鸭子
树和喜鹊
怎么都快乐
口语交际：请你帮个忙
语文园地三
静夜思
夜色
端午粽
彩虹
语文园地四
识字
5. 动物儿歌
6. 古对今
7. 操场上
8. 人之初
口语交际：打电话
语文园地五
课文
12. 古诗二首（池上、小池）
13. 荷叶圆圆
14. 要下雨了
语文园地六
15. 文具的家
16. 一分钟
17. 动物王国开大会
18. 小猴子下山
口语交际：一起做游戏
语文园地七
19. 棉花姑娘
20. 咕咚
21. 小壁虎借尾巴
语文园地八
识字表、写字表、常用偏旁名称表
具体的教学内容和要求，教师和家长可以根据实际情况进行合理安排和指导，帮助学生更好地学习和掌握语文知识，提高语文素养。如果需要更详细准确的信息，建议参考教材本身或相关的教学指导资料。
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